16.10.2021 |
3 мин. чтения8 игр на развитие памяти с фруктами и растениями
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок не просто знал название фруктов, но и умел характеризовать каждый плод, знать его вкус и запах, отличать от похожих, значит эти 8 игр на развитие памяти — то, что вам нужно!
Источник: instagram@charlottelovely
Предлагаем вам и вашему малышу поиграть в занимательны игры для развития кратковременной и долговременной памяти, а также для увеличения словарного запаса, особенно в области ботаники и цветоводства.
Игры для детей на изучение плодов и растений
«Какой плод был назван?»
Цель игры: научить ребенка находить плод или растение по описанию, по признакам, которые ему присущи.
Понадобится:
- апельсин
- лимон
- комнатная пальма
- гранат
- ананас.
Можно использовать и любые другие фрукты, которые у вас есть.
Взрослый должен подробно описать фрукт или растение, его цвет, вкус, запах, другие внешние признаки, чтобы ребенок мог угадать, о чем речь.
⠀«Что пропало?»
Цель игры: развивать память и внимание малыша.
Понадобится:
- лимон
- апельсин
- комнатная пальма
- гранат
- ананас.
Разложите на столе 5-6 фруктов или растений. Попросите ребенка закрыть глаза или отвернутся и уберите одно из них. Теперь пусть малыш угадает, какого плода или вазона не стало.
Источник: instagram@charlottelovely
⠀ «Загадываем предмет»
Цель игры: называть точные признаки растения, находить его по описанию.
Понадобится:
- лимон
- апельсин
- комнатная пальма
- гранат
- ананас.
Можно использовать любые другие плоды и домашние растения.
Взрослый говорит ребенку выбрать один фрукт из лежащих на столе, но не называть его. Затем вы спрашиваете ребенка об этом фрукте, а он должен объяснить, какой фрукт загадан, описывая его. По описанию вы должны отгадать фрукт,разрешается задавать наводящие вопросы.
Очень весело играть в эту игру большой семьей или с друзьями малыша.
Также можно попросить кроху поменяться с вами местами. Теперь вы должны описывать предмет по его признакам, а он попробует угадать, какой плод загадан.
«Отгадай, что описывается»
Цель игры: научить малыша описывать фрукт, не глядя на него.
Расставьте любые фрукты на столе, попросите ребенка выбрать один и загадать его для других. Теперь прикройте фрукты полотенцем и пусть кроха описывает плод, не глядя на него.
«Цветочный магазин»
Цель игры: развивать наблюдательность и логику
Для игры необходимо взять 5-6 разных комнатных растений.
В «магазин» приходит ребенок и описывает растение, которое он хочет купить, не называя его.
«Продавец» должен понять, о каком растении идет речь и отдать его «покупателю».
Источник: instagram@charlottelovely
«Найди растение по вкусу»
Цель игры: расширить словарный запас ребенка, объяснить вкусы: сладкий, горький, кислый.
Положите на стол гранат, грейпфрут, лимон, апельсин, ананас и прикройте полотенцем. В другую тарелку положите порезанные эти же плоды и угостите ребенка. Малыш пробует кусочек и должен угадать, часть какого фрукта он съел.
«Узнай плод по запаху»
Цель игры: научить ребенка распознавать растения по запахам.
Возьмите коробку, порежьте на дольки апельсин, ананас, грейпфрут, лимон и др. Положите порезанные плоды по пакетикам.
Скажите ребенку, что почтальон Печкин принес посылку, предложиет достать один из пакетиков. Пусть ребенок по запаху распознает, какой фрукт в пакете и расскажет другим так, чтобы те смогли догадаться. Называть фрукт не разрешается.
Источник: instagram@charlottelovely
«Я садовником родился «
В эту игру хорошо играть в детском саду или с несколькими детьми.
Пусть каждый ребенок выберет себе по растению и каждый произнесет по очереди название своего цветка. Ведущий начинает игру, приговаривая: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надели, кроме…» и называет любой цветок.
Ребенок, у которого в руках этот цветок, говорит: «Ой». Садовник продолжает: «Что с тобой?» Ребенок говорит: «Влюблен». Ведущий спрашивает: «В кого?». Ребенок называет название другого цветка и разговор опять повторяется.
«Влюбиться» опять в садовника можно только после 3-х разговоров с цветами.
Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.
Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."
Будьте первым, кто оставит отзыв