Особливості раннього розвитку дитини: від народження до 5 років

Виховання – це не простий процес. Не завжди розумієш ні свою дитину, ні себе. Дуже часто батьки стикаються з тим, що не знають як правильно вчинити або як поводитися в тій чи іншій ситуації. Адже діти дуже непередбачувані.

Але, на щастя, можна виділити деякі особливості, кризи та спіраль розвитку малюка. Це допоможе зрозуміти і знайти підхід до свого чада в моменти примх та образ.

Ігор Комар

Спортивний директор дитячого клубу Діти чемпіонів та тато трьох дітей

Період дитинства (від народження до 1 року)

Особливість цього віку в тому, що малюк абсолютно безпорадний як біологічно, так і соціально. Задоволення потреб залежить лише від дорослих людей. Тому найголовніше цей час – освоєння взаємодії зі світом. У цей час дуже допомагають іграшки, вони вирішують одразу кілька функцій:

• розвиток органів чуття (зір, слуху та сенсорики);
• вивчення світу (інформація про колір, розмір, форму іграшок, їх просторове розташування);
• розвиток моторики (великої та дрібної).

Усі вони мають бути різними, контрастними, зроблені з різних матеріалів та форм – це призведе до вдосконалення органів чуття малюка. Мова в дитячому віці має відтінок аутичності: тільки формат чіткості вимови окремих звуків та їх поєднань.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:  Це цікаво: вчені з’ясували, що допомагає та заважає розвитку дитини

Період раннього дитинства (від 1-3 років)

У цей час малюк вже має деяку самостійність. Може щось сказати, ходити та бігати. Він усе вивчає та досліджує. Спостерігає за дорослими: як вони поводяться з предметами, між собою. Через наслідування виробляється адаптація до суспільства, предметів та дійсності. Тому важливо показувати дитині різні маніпуляції з іграшками та предметами, а потім просити повторити. І ще корисно робити все разом: малювати, робити аплікації, будувати із кубиків вежі. А також торкатися руками та вивчати гудзики, блискавки, шнурки, різні тканини.

Для малюка до 3-х років – це час відкриттів. Він не просто бачить предмет, а ще вивчає їх властивості, призначення та технічні особливості. А той факт, що малюк теж може взаємодіяти самостійно з об’єктом як дорослий, народжується феномен «Я», «Я сам». Це призводить до формування особистості та розуміння власного я, самооцінки та самосвідомості.

У промови з’являються речення, обдумані та зв’язні фрази, освоєння граматичного складу та збільшення словникового запасу.

Молодший дошкільний вік (від 3-5 років)

Ох, ці вже солодкі 3 роки: криза, істерики, бажання все робити навпаки. Через розвинену мову, самооцінку, здатність пересуватися з’являється і відчуття пропорційності з дорослими, у чада з’являється бажання все робити самостійно. І він хоче брати активну участь у дорослій діяльності.

Тому ігри в цей час повинні йти в сюжетно-рольовому форматі, щоб дитина розуміла, моделювала і правильно функціонувала у світі старших. Для малюка це не просто гра. У цей момент створює він уявні ситуації, переносить властивості одного предмета в інший. Долучає та ототожнює себе зі світом.

Мова у віці активно розвинена. З’являються складнопідрядні пропозиції, приводи та складні спілки. До 5-ти років малюк може вже переказувати казки, сам написати розповідь, доводити відповіді питання, успішно групувати і класифікувати предмети, робити вправи в розвитку дикції, створювати театральні игры.

Батьки, прислухайтеся до своїх дітей, проводьте з ними час, грайте, навчайтеся у них безпосередності та відкритості. А вони у вас — логіці, структурованості та досвіду!

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
Ранній розвиток дитини: 5 аргументів «за» та «проти»
Вчені Гарварда: 6 секретів, як виховати хорошу дитину