Топ-6 игр со словами, которые обогатят речь ребенка
Замечательно, когда само слово во всех его значениях и смыслах становится предметом игры. Игры со словами раскроют ребенку законы языковой гармонии, обогатят его речь, обучат грамоте. Они разовьют гибкость мышления, творческие способности и пробудят интерес к сочинению стихов.
Предлагаем 6 вариантов игр, которые будут полезны для развития и обогащения речи ребенка!
[subscribe_form id=»87969″]
Сравнения
Описывая предметы, мы часто сравниваем их свойства с чем-либо. Попросите ребенка подобрать следующие сравнения. А может, он придумает что-то свое? Это только приветствуется!
Белый, как… (мел); медленный, как… (черепаха); трудолюбивый, как… (пчелка); хитрый, как… (лиса); храбрый, как… (лев); преданный, как… (собака); желтый, как… (лимон); колючий, как… (еж); голодный, как… (волк); прозрачный, как… (стекло); холодный, как… (лед); стройный, как… (лань); трусливый, как… (заяц).
Устойчивые выражения
Познакомьте малыша с существованием необычных словосочетаний, смысл которых можно выразить одним словом.
Намотать на ус — запомнить; след простыл — исчезнуть; задирать нос — зазнаваться; витать в облаках — фантазировать; выйти из себя — разозлиться; задать головомойку — отругать; золотые руки — умелые; после дождичка в четверг — никогда; как снег на голову — внезапно; капля в море — мало.
Оксиморон
Это — стилистический оборот, в котором сочетаются несоединимые понятия, образуя неожиданное смысловое единство.
Страшная красота. Громовая тишина. Невесомая тяжесть. Беззвучный крик. Наполненная пустота. Жаркий мороз. Живой труп.
Придумывание таких словосочетаний прекрасно разовьет у ребенка творческое мышление и воображение. Обязательно просите малыша объяснять, что означает придуманный им оксиморон.
Спрятанные слова
Поиграйте с ребенком в литературные прятки. В двухстрочных стихах нужно отыскать новое слово. Буквы, которые его составляют, идут друг за другом. Вот только где они спрятались?
*Промчались летние деньки,
Увянут скоро васильки.
*Лечу к цветку — поймать легко ли
брильянт, порхающий на воле.
*Внутри снопа, укрыт от глаз,
Спокойно спал я целый час.
*Притих камыш, мелькнула птица,
Все спит, ничто не шевелится.
Проба пера
Центон — юмористическое стихотворение, состоящее из „заготовок” — отрывков разных стихов одного или нескольких авторов. Вот пример центона, составленного из первых строк стихов.
Прощай, свободная стихия,
Гусей крикливых караван…
Мороз и солнце! День чудесный!
Храни меня, мой талисман!
А.С. Пушкин
Попробуйте вместе с ребенком сочинить свои попурри из стихов великих поэтов. Это очень увлекательно и занятно! А кроме того, и просто весело, ведь соединение строчек может дать очень неожиданные смешные сочетания, и надолго запомнится не только деткам, но и взрослым.
Хокку
Хокку — японское лирическое стихотворение о природе. Оно отличается краткостью: в нем всего три строчки. Оно изображает жизнь природы на фоне круговорота времен года. Хокку помогает нам чувствовать и понимать прекрасное в природе. Читают его медленно и нараспев.
Заливное поле.
Вишни в воду роняют цветы —
Луна и звезды…
(Бусон)
Хризантемы белеют,
И праздничной их красотой
Полна округа…
(Тера)
Каждое такое стихотворение — маленькая волшебная картинка. Поэт рисует пейзаж, намечая несколькими словами то, что нужно домыслить в воображении. Если получится, все стихотворение сразу оживет, заиграет красками, как чудесная картинка, по которой провели влажной кисточкой. Увидеть прекрасное и не остаться равнодушным — вот к чему призывает нас поэзия хокку. Всматривайтесь вместе с ребенком и сочиняйте свои прекрасные хокку! Это разовьет у ребенка вкус к прекрасному, а кроме того, наблюдательность, любопытство.
Главное правило занятий:
Не ругайте ребенка, если он чего-то не понял, не стыдите, если не хочет заниматься. Креативность рождается там, где есть свобода творчества и отсутствие критики и осуждения. Ведь вам же хочется, чтобы ребенок вырос креативным, творческим, способным на нестандартные решения человеком! Такие люди не вырастают из тревожных и ограниченных правилами детей. Дайте крохе свободу и творите сами.
Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.
Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."
Будьте первым, кто оставит отзыв