Детские игры для развития математических способностей
Почему одни детки с легкостью определяют, сколько яблок осталось у Оли, если она купила 10 и съела 3, а другие долго пыхтят над простыми примерами и все же выдают неправильный ответ? Возможно, с ними не играли в правильные игры.Способности к математике обусловлены индивидуальным строением мозга, генами, социальными предпосылками. Современные исследования показали, что даже полугодовалые малыши могут проявлять разный интерес к арифметике (младенцам показывали на экране картинки с объектами, количество которых менялось, но не все дети замечали изменения).
Впрочем, даже если у ребенка нет склонности к математике, он вполне может получать в школе пятерки по этому предмету. Главное — вовремя заняться развитием его математического интеллекта.
Если же у малыша есть задатки математического гения, то для их дальнейшего развития просто необходимо создать условия. Напрашивается вывод: у каждого ребёнка можно и нужно развивать математический интеллект! Причём так, чтобы ребёнку было весело и интересно на занятиях.
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА
«УГАДАЙ КТО? УГАДАЙ ЧТО?»
Задавайте ребенку вопросы, описывая значимые свойства предметов, животных или людей. «Угадай, кого я загадала: рыжая, хитрая, пушистая. Кто это? Правильно, лиса. А кто маленький, серый, с длинными ушами? Конечно, зайчик! А белый, холодный, пушистый — это что? Да, снег».
Когда ребенок поймет принцип игры, предложите ему попробовать загадывать вам подобные загадки. Игра способствует развитию у детей логического мышления.
«ДОМОК»
Вырежьте несколько разноцветных кружков из цветного картона. Предложите малышу выбрать кружочек любимого цвета. Это будет его домик (положите кружок на стол). Ваш домик, например, синего цвета. Пусть малыш разместит его правее своего домика. А папин, зеленый, слева. Желтый, бабушкин дом, построили слева от маминого дома. Куда надо положить желтый кружок?
Спросите, чей дом находится между папиным и бабушкиным, чей дом — после бабушкиного. Обязательно хвалите, подбадривайте малыша во время игры. Эта игра направлена на формирование пространственных представлений, развития логического мышления, внимания, памяти.
«НАЙДИ ОТЛИЧИЯ»
Простейшая игра, которую очень любят дети, также является прекрасным средством развития математического интеллекта, ведь она тренирует внимание и усидчивость. Хорошо, если картинки, которые вы предложите ребенку для этой игры, будут отличаться именно по количеству предметов. Например, в руках девочки на одной картинке 5 цветочков, на другой — 7, на одной картинке на ветке 3 птицы, а на другой — 4. Нарисовать такие развивающие карточки легко самим.
«СЧИТАЕМ ВСЕ ПОДРЯД»
Для формирования и закрепления понятия числа полезно считать вместе с малышом всё, что попадает в его поле зрения. Можно считать ступеньки на лестнице, красные машины на пути в сад, количество героев в книге. Предлагайте ребенку показать число, которое у него получилось, на пальчиках, а если пальчиков не хватает — на счетных палочках, пуговицах или любых других предметах. Задавайте ребенку абстрактные вопросы на сравнение количества, например: «Чего в комнате больше — полок с книгами или ящиков с игрушками? Деревянных кубиков или карандашей?»
«ГЕОМЕТРИЯ НА ЛАДОНИ»
Во время приготовления ужина можно познакомить малыша с геометрическими фигурами. Вам понадобятся обычные спички или сухие макароны. Покажите ребенку, как можно сложить из этих палочек треугольник, ромб, квадрат, трапецию. Вместе посчитайте углы и стороны у этих фигур. Когда кроха достаточно натренируется в выкладывании простых фигур, усложните задание, предлагая ребенку сложить треугольник со стороной в 2 спички, квадрат со стороной в 4 спички, треугольник со сторонами в 3 вермишельки. Пусть ребенок попробует из одного количества спичек сложить несколько разных фигур, например ромб и квадрат.
Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.
Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."
Будьте первым, кто оставит отзыв