Помогите ребенку стать лидером

Ребенок-лидер отличается от своих неуверенных в себе сверстников тем, что проявляет лидерские качества, нормально воспринимает критику, его непросто вывести из душевного равновесия, он всегда может постоять за себя и за других

Burda Media

Уверенность в себе – один из признаков жизненной успешности. Он свидетельствует о том, что человек знает себе цену, отвечает за свои действия, готов браться за сложные задачи и справляться с ними. Такие дети просто находка для воспитателей, учителей и родителей. Как вырастить из ребенка успешного и уверенного в себе человека?

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Сказкотерапия, как способ коррекции поведения ребенка

Правда в том, что легче всего вырастить уверенного в себе ребенка, если родители сами уверены в себе, ведь брать пример проще. Можно ли требовать от детей того, чему не на­­учились сами? И ведь часто нас раздражает и злит в них именно то, что мы не умеем, не хотим видеть в себе.

Давайте рассмотрим основные составляющие уверенности в себе.

1. Человек чувствует, что он хороший. Для этого ему нужно чаще об этом говорить. Критика может касаться только действий, но никак не личности. Предупреждайте критическое замечание чем-­то позитивным. К примеру: «Это хорошо, что ты решил сам поставить цветы в вазу, но плохо, что уронил эту вазу».
2. Имеет права и обязанности. Если у ребенка есть только права и он растет, не зная ограничений, то позже и сложнее будет вынужден их сам открывать. Он будет злиться на родителей за то, что те не предупреждали о важных вещах. Если же у малыша есть только обязанности, то он растет, не умея понимать своих желаний и радоваться жизни. Тогда остается обида на родителей, что научили быть полезным, а не радоваться жизни.
3. Знает, что он может и умеет, а что ему не по силам: если, конечно, за него не боятся до такой степени, что ограничивают во всем, и дают возможность попробовать самые разные виды деятельности, если его не оценивают постоянно и учат слушать себя. (К примеру, ребенка отвели на хоккей, купив все необходимое, а теперь не дают бросать, хотя он уже хочет на баскетбол, а хоккей ему разонравился.) Конечно, существует граница между пробами и простым неумением учиться и волевым усилием добиваться успеха.

Burda Media

Взаимодействие с другими

Малыш хорошо представляет себе принципы отношений между людьми и знает их правила. Умеет вступить в контакт с человеком и выйти из него, знает, что имеет право согласиться или отказать по своему усмотрению. Предупрежден родителями о разных примерах взаимодействия (и не только о плохих, ведь запугать дитя ничего не стоит). Например, хорошо, когда ребенок понимает, что детские конфликты со сверстниками он должен урегулировать сам, а вот если обидел взрослый (см. пункт 3), должен сразу обратиться за помощью к родителям.

Понимает, что чувствует сам, может это адекватно выразить, а также может понять чувства другого. Он знает, что люди могут не только улыбаться и радоваться, но и злиться и пугаться. Знает, как можно вести себя, не оскорбляя чувства других, как сочувствовать и приглашать к сочувствию. Такой человек хорошо понимает границы своей жизни (прав, обязанностей, ответственности) и чужие границы тоже чувствует хорошо. Его сложно обвинить, испугать, сбить с толку, а потом воспользоваться его растерянностью в своих целях. Он всегда сможет остановиться сам, остановить другого, разобраться в ситуации, чувствует за собой право на это, умеет действовать уместно и не сомневаться в этом.

Умеет помочь и попросить помощи. Многие дети и взрослые не могут позвать на помощь, когда это необходимо, или стыдятся, что не справились сами. Или же обвиняют себя в беспомощности, хотя вопрос им не под силу. Так, если программа по английскому слишком сложна для ребенка, помогите сами или наймите репетитора, не забыв сказать малышу, что он хороший, даже если не справился. Взрослые часто сами не умеют помочь другому даже в несложной ситуации.

Чтобы повысить самооценку:

• Хвалите малыша. Ищите способности и таланты и развивайте их.
• Воздержитесь от обобщающих фраз, вроде «Ты меня никогда не слушаешь». Лучше скажите: «Я расстраиваюсь, когда ты ведешь себя плохо».
• Предоставляйте детям самим решать какие-то простые вещи (в какую секцию записаться или чем заняться в свободное время).

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
«Несадовские» дети: кто они?
Самые ожидаемые «Я САМ» вашего ребенка за столом