Развитие ребенка на девятом месяце - как это нельзя?

Малыш так и норовит влезть, куда ему не положено. Запрещайте ему то, что может быть небезопасно,
ни секунды не колеблясь. Будьте тверды и последовательны!

Основные показатели

• Ребенок встает на колени, держась за барьер, пытает­ся встать, цепляясь за ножку стола, за край дивана.
• Он может стоять с под­держкой, делает попытки стоять самостоятельно, пере­двигается от одного предмета к другому, держась за опору; ползает. Движения стано­вятся все более уверенными и координированными.
• Вы­пол­ня­ет раз­лич­ные слож­ные дей­ст­вия с пред­ме­та­ми и иг­руш­ка­ми в за­ви­си­мо­с­ти от их свойств (от­кры­ва­ет ко­ро­боч­ки, ка­та­ет ша­ри­ки, пе­ре­би­ра­ет ку­би­ки).
• Ребенок подражает дви­жениям взрослых, реагиру­ет на их мимику и жесты.
• Он понимает обращенную к нему речь, выполняет про­стые просьбы: „дай ручку”, „помаши ручкой”; по просьбе „дай” находит и дает знако­мые предметы, понимает запреты.
• Кроха отлично знает значение часто употребляемых слов, название любимых игрушек, находит их среди других.
• Активно идет освоение „азов этикета”. Когда на про­гулке вам пора идти домой, кроха важно машет ручкой на прощание другим детям. Все активнее развиваются коммуникативные навыки.

Кро­ха уже зна­ет свое имя! Ребенку очень нра­вит­ся под­ра­жать взрос­лым — по­вто­рять за ни­ми отдельные сло­ги, ма­не­ру го­во­рить, ин­то­на­ции.

Воспитание и уход

• Сей­час кро­хе очень нра­вит­ся быть в цен­т­ре вни­ма­ния — он ак­тив­но об­ща­ет­ся со все­ми чле­на­ми се­мьи.
• В ра­ци­он ре­бен­ка вклю­ча­ют­ся все но­вые и но­вые блю­да.
  
  

  Од­на­ко сто­ит по­вре­ме­нить с рас­ши­ре­ни­ем ме­ню, ес­ли ма­лыш бо­лен, у не­го ак­тив­но ре­жут­ся зуб­ки, ес­ли вы путешествуете или кро­хе толь­ко что сде­ла­ли при­вив­ку, а так­же в зной­ную по­го­ду, когда вы­ра­бот­ка пи­ще­ва­ри­тель­ных со­ков умень­ша­ет­ся и еда хуже ус­ва­и­ва­ет­ся.

  
  
• Про­дол­жа­ем учить­ся го­во­рить ре­бен­ку «нет». Ма­лыш дол­жен знать, что поз­во­ле­но, а что делать нельзя. В та­ком воз­ра­с­те это да­же не во­прос вос­пи­та­ния, а во­прос дет­ской бе­зо­пас­но­с­ти. Об­ра­ти­те вни­ма­ние, как имен­но вы про­из­но­си­те за­пре­ща­ю­щее сло­во. Луч­ше отказывать или запрещать спо­кой­но и твер­до с объяснением причины. Например: «Не тро­гай ро­зет­ку, это опас­но», а не «Отойди и не подходи больше!».

Режим дня

В сред­нем 5 корм­ле­ний че­рез 4 ча­са. Пе­ри­о­ды бодр­ст­во­ва­ния по­сле корм­ле­ния со­став­ля­ют 2–2,5 ча­са. Сон по­сле бодр­ст­во­ва­ния длит­ся 1,5–2 ча­са. Днем кро­ха спит 2–3 ра­за. Ноч­ной сон со­став­ля­ет примерно 10–11 ча­сов. Ес­ли вы по­зд­но уло­жи­те ма­лы­ша на днев­ной сон, не удив­ляй­тесь, что ве­че­ром ка­ра­пуз дол­го не смо­жет ус­нуть. Ук­ла­ды­вать ма­лы­ша луч­ше спу­с­тя пол­ча­са-час по­сле еды.

При­слу­шай­тесь к би­о­рит­мам кро­хи! Про­ме­жу­ток меж­ду окон­ча­ни­ем вто­ро­го днев­но­го сна и на­ча­лом ноч­но­го от­ды­ха дол­жен быть не ме­нее 4 ча­сов. Кро­ме то­го, де­ти луч­ше за­сы­па­ют, ког­да в ком­на­те про­хлад­но. Пе­ред тем как ук­ла­ды­вать кро­ху, обязательно про­ве­т­ри­те по­ме­ще­ние.

Есть еще один се­к­рет слад­ко­го сна: по­про­буй­те ук­ла­ды­вать ре­бен­ка без оде­я­ла, а по­том, ког­да он ус­нет, ос­то­рож­но ук­рой­те.

Игры и забавы

В этом возрасте ре­бе­нок дол­жен уже уметь развлекать себя сам. Ес­те­ст­вен­но, с иг­руш­ка­ми.

Рекомендации:

1. По­про­буй­те при­кре­пить к пе­ре­кла­ди­нам кро­ват­ки или ма­не­жа руль, из­да­ю­щий раз­ные зву­ки.
2. Уже мож­но при­об­ре­с­ти иг­руш­ки на ко­ле­си­ках. Ма­лыш бу­дет ходить и тол­кать их впе­ре­ди се­бя.
3. Раз­ви­вай­те так­тиль­ные спо­соб­но­с­ти кро­хи — сы­г­рай­те в «Да­вай по­тро­га­ем». По­хо­ди­те с ре­бен­ком по квар­ти­ре, об­ра­щая его вни­ма­ние на свой­ст­ва пред­ме­тов: ко­вер — пу­ши­с­тый, а пол — твер­дый.
4. Ре­бен­ка ув­ле­ка­ет мир ти­хих зву­ков: что это ти­ка­ет на пол­ке; что шур­шит у ма­мы в ру­ках? Сма­с­те­ри­те для ма­лы­ша по­гре­муш­ку из пла­с­ти­ко­вой бу­тыл­ки, внутрь ко­то­рой на­сыпь­те пе­сок или го­рох.
5. Ма­лы­ши просто обо­жа­ют мять и рвать бумагу — дайте крохе стопочку чистых листов.
6. Включайте почаще приятную музыку,многие дети в этом возрасте любят танцевать под плясовую мелодию.
7. Старые, проверенные време­нем игры в ладушки, соро­ку-ворону помогут крохе на­учиться подражать взрослым.
8. Хорошо помогают разви­тию речи так называемые игры-переклички. Когда ма­лыш начинает лепетать слоги, вы повторяете их за ним (чет­ко и внятно), а потом произ­носите новые слоги. От удив­ления кроха открывает рот, а потом начинает повторять за вами и тем самым расширя­ет свой словарный запас.