Развитие ребенка на одиннадцатом месяце - я жую как никто

Ребенок осваивает все новые навыки, узнает все больше и больше. Он уже учится жевать и сидит с вами за общим столом — совсем как взрослый!

Основные показатели

• Ма­лыш хо­ро­шо ори­ен­ти­ру­ет­ся в про­ст­ран­стве: са­дит­ся, вста­ет, на­ги­ба­ет­ся. Он са­мо­сто­я­тель­но сто­ит, возможно, де­ла­ет пер­вые ша­ги.

• Улуч­ша­ет­ся ко­ор­ди­на­ция дви­же­ний — кро­ха креп­ко дер­жит иг­руш­ку, ком­ка­ет бу­ма­гу. Он уже мо­жет по­зна­ко­мить­ся с кни­гой, пе­ре­вер­нуть стра­нич­ку (луч­ше, ес­ли она бу­дет из кар­то­на).
• Он сам ест ложкой, сам пьет из чашки — берет ее ру­ками и ставит на стол. Указывает рукой на то, что просит маму подать ему.
• Ре­бе­нок ос­ва­и­ва­ет пер­вые обоб­ще­ния в ре­чи взрос­ло­го. На­при­мер, по ва­шей прось­бе он мо­жет най­ти не один, а все мя­чи­ки или кубики.
• Ре­бе­нок про­из­но­сит пер­вые  слова-обозначения: „дай”, „ав-ав”, „кис-кис”, „бах”. Вслед за взрослым повторя­ет облегченные слова: „ляля” (кукла), „ав” (собачка), „ки” (кошка, киса) и т.д.
• У кро­хи уже 6 зу­бов — 2 ниж­них и 4 верх­них рез­ца.
  Если у вас меньше, сообщите об этом своему педиатру.

Воспитание и уход

Кро­ха начинает жевать. По­сте­пен­но на­чи­най­те пред­ла­гать ему ва­ре­ные ово­щи не в ви­де пю­ре, а про­сто раз­мяв их вил­кой. Сна­ча­ла — по­мель­че, по­том — по­круп­нее. Так­же мож­но уго­с­тить ре­бен­ка ку­соч­ком спе­ло­го ба­на­на — его лег­ко раз­же­вать да­же теми зу­бами, ко­то­рые уже вы­рос­ли.

А вот мя­со ку­соч­ком ма­лы­шу про­бо­вать еще ра­но­ва­то. Сти­му­ли­руя на­вык же­ва­ния, вы пре­ду­преж­да­е­те раз­ви­тие так на­зы­ва­е­мо­го син­д­ро­ма мик­се­ра: под­рос­ший ма­лыш от­ка­зы­ва­ет­ся есть пи­щу ку­соч­ка­ми, от­да­вая пред­по­чте­ние пю­ре.

Кро­ме то­го, мож­но на­чать раз­де­лять на од­ной та­рел­ке про­дук­ты на ма­лень­кие пор­ции (ово­щи от­дель­но, мя­со от­дель­но).
Что­бы ре­бе­нок хо­ро­шо спал, ему ну­жен све­жий воз­дух. При теп­лой по­го­де ок­но мож­но ос­тав­лять по­сто­ян­но от­кры­тым (с противо­мо­с­кит­ной сет­кой). При про­хлад­ной — ре­гу­ляр­но проветривайте комнату, когда малыша в ней нет.

Режим дня

В сред­нем 5 корм­ле­ний че­рез 4 ча­са. Пе­ри­о­ды бодр­ст­во­ва­ния по­сле корм­ле­ния со­став­ля­ют 2–2,5 ча­са. Сон по­сле бодр­ст­во­ва­ния — 1,5–2 ча­са. Днем ре­бе­нок спит 2 ра­за (не­ко­то­рые де­тиш­ки пе­ре­хо­дят на один днев­ной сон). Ноч­ной сон — 10–11 ча­сов. Ког­да ма­лыш дол­жен ве­че­ром ид­ти спать? На этот во­прос от­ве­тить слож­но.
Что де­лать, ес­ли па­па воз­вра­ща­ет­ся с ра­бо­ты толь­ко в 8 ве­че­ра и для об­ще­ния с кро­хой у не­го ос­та­ют­ся счи­тан­ые ми­ну­ты? Решать вам! Чем боль­ше отец про­во­дит вре­ме­ни с ма­лы­шом, тем луч­ше для них обо­их. По­это­му по­ста­рай­тесь ор­га­ни­зо­вать ре­жим дня так, что­бы об­щее вре­мя сна ос­та­ва­лось преж­ним. Поз­же лег­ли — поз­же вста­ли.

Игры и забавы

1. Сей­час вы уже мо­же­те по­нять, ка­кая ру­ка у ма­лы­ша до­ми­ни­ру­ет. По­ло­жи­те иг­руш­ку пе­ред ре­бен­ком и по­смо­т­ри­те, ка­кая руч­ка пер­вая по­тя­нет­ся к ней. Тест по­вто­ри­те не­сколь­ко раз, что­бы по­нять, лев­ша или прав­ша ваш кроха.
2. Пред­ло­жи­те ре­бен­ку пи­ра­мид­ку (круп­ную, с яр­ки­ми раз­но­цвет­ны­ми коль­ца­ми). Сна­ча­ла он бу­дет раз­би­рать пи­ра­мид­ку, сни­мая по­оче­ред­но коль­ца. За­тем на­де­ва­ть их обратно на стер­жень, по­ка не об­ра­щая вни­ма­ния на раз­мер.
3. Покажите крохе, как мож­но играть с куклой, завернув в легкое одеяльце, как покор­мить собачку из мисочки, как нанизывать колечки на пира­мидку, открывать и закрывать матрешку.
4. Многим малышам нравится вместе с мамой искать части тела, и зачастую ребенок уже может показать, где у него болит, чем он ударился.
5. Кроха уже любит общаться не только со взрос­лыми, интерес вызывают и его ровесники. Он радует­ся приходу детей или встрече с ними на детской площадке, протягивает другому ребен­ку игрушку, ищет спрятанную другим малышом игрушку.
6. По­треб­но­с­ти ре­бен­ка рас­тут: ав­то­мо­биль­ное си­де­нье, раз­ви­ва­ю­щий ко­в­рик… Необя­за­тель­но по­ку­пать все но­вое. Со­ставь­те спи­сок зна­ко­мых, у ко­го есть под­рос­шие ма­лы­ши, и спросите, не осталось ли у них этих вещей. Уверены, они с удовольствием поделятся!
7. Ес­ли на дво­ре се­зон про­студ, не по­се­щай­те с ре­бен­ком ме­с­та скоп­ле­ния лю­дей без боль­шой на­доб­но­с­ти.