22.07.2019 |
4 мин. чтенияДетская школа слухов: как ребенку не превратиться в злостного сплетника
Первые шаги в мир сплетен дети делают еще в садике, а к концу начальной школы становятся практически асами по распространению слухов. И задача родителей не только помочь своим чадам справиться с негативным влиянием сарафанного радио, но и научить их уважать чувства других людей.
Источник: instagram @poznaika_club
Мама третьеклассницы на приеме у психолога рассказала, что однажды ее дочь вернулась из школы очень расстроенной. Девочка призналсь, что случайно услышала, как дети перешептывались, что ее подруга сменила школу, дабы избежать общения с ней. Маме стоило огромных усилий успокоить ребенка. Она объяснила, что ее однокласснице пришлось перейти в другое заведение из-за вынужденного переезда. «Но даже после всех моих слов, – продолжила рассказ мама девочки, – она была очень подавлена, так как не могла понять, почему о ней распускают такие слухи».
Сплетни, перешептывания, обидные комментарии распространяются с молниеносной скоростью среди восьми – и девятилеток. Доктор наук Вашингтонского университета (США) Керин С. Фрей, специализирующаяся в области педагогической психологии, объясняет, что дети этого возраста используют слухи как своеобразный инструмент влияния на сверстников и поднятия своего авторитета. К счастью, вы, дорогие мамы и папы, а также бабушки и дедушки, можете воспользоваться своеобразной шпаргалкой, подготовленной психологами, и не дать превратиться милому ангелочку в чертенка-сплетника.
Источник: Freepik
Разделить понятия «невинная болтовня» и «сплетня»
Дети проводят в общении (в том числе посредством Интернета) со своими сверстниками достаточно много времени. О чем же они говорят?
В Университете Дьюка (США) организовали интересный эксперимент. Они попросили 60 пар девочек из четвертого класса провести 15 минут так, как им хочется. За это время каждая группка школьниц успела обсудить в среднем 24 своих сверстника. Большинство сообщений были нейтральны, например «О, я сидела с ним рядом за обедом». Не скупились девочки и на комплименты. Однако три или четыре реплики несли в себе негативный оттенок: «Она из себя такое строит!».
Автор эксперимента, доктор наук Кристина МакДональд, советует объяснить ребенку, что такие комментарии, даже если их не слышит объект обсуждения, могут навредить даже больше, чем простое подначивание. А для большей наглядности она предлагает провести своеобразную ролевую игру: произнести что-либо в таком тоне о своем ребенке и поинтересоваться, как бы он отнесся к подобному высказыванию.
Источник: instagram@ameliahannah
Защита личного пространства
Ваш ребенок может считать, что обсуждая со сверстниками ситуацию даже без какой-либо эмоциональной оценки, он не делает ничего плохого. Например, почему бы не поговорить о том, как одноклассник провалил контрольную работу, остался на дополнительное занятие, так как не может усвоить новую тему, или даже был вызван с родителями к классному руководителю. Однако автор книги «Неписаные правила дружбы», доктор наук в области клинической психологии Айлин Кеннеди-Мур, которая также является консультантом родителей по вопросам воспитания, считает, что взрослые в такой ситуации обязаны побеседовать с детьми.
Конечно, нельзя запретить ребенку говорить об одноклассниках, однако необходимо очертить круг тем, которые затрагивать нельзя. Среди таких – чрезвычайно эмоциональные семейные ситуации, как то развод родителей или проблемы с деньгами. Сюда стоит отнести и обстоятельства, которые могут вызвать смущение или даже стыд, например плохие оценки, какой-либо случившийся в школе конфуз или даже болезнь.
Также стоит объяснить ребенку, что некоторые события могут быть им неправильно истолкованы: учитель вызывает родителей ученика не для взбучки последнего, а наоборот – для похвалы.
Источник: instagram@lu_kids_
Поощрять настоящую дружбу
Наверняка, многие пытались объяснить детям, что сплетни не приведут к популярности. Однако, как показывают исследования доктора МакДональд, в этом возрасте все обстоит иначе: количество распускаемых слухов прямо пропорционально увеличению любви одноклассников и росту числа приятелей.
Как не парадоксально, сплетни даже скрепляют такие отношения. Однако противостоять этому порочному кругу можно и нужно. Доктор Фрей советует объяснить ребенку, чем больше слухов он распускает или поддерживает, тем чаще сам будет становиться объектом пересудов. Доктор МакДональд рекомендует помочь детям и их друзьям найти другое занятие, которое свело бы к минимуму привычку сплетничать, например спорт, благотворительная деятельность, увлекательное хобби, походы. Это способствует пониманию, что проводить время весело можно и без непрерывного обсуждения одноклассников.
Источник: instagram@playpad_children
Остановить распространение сплетен
Некоторые дети редко запускают жернова слухов, но при этом они легко учувствуют в обсуждении и продолжают их распространение. Доктор Кеннеди-Мур советует родителям объяснить, что повторение сплетни не менее плохо, чем ее придумывание. Предложите ребенку в следующий раз попытаться остановить эту цепочку, сказав, например, «А он (она) о тебе хорошо отзывается» или же «Мне подобные вещи не интересны, так как меня не касаются».
Также доктор Кеннеди-Мур рекомендует аккуратно пояснить ребенку, если он услышал что-либо неподобающее, что может повлечь за собой большие неприятности (например, узнал о планирующейся «темной» однокласснику или о записке обидного содержания, которую собираются подбросить в портфель), стоит обязательно сообщить учителю. Это ни в коем случае не будет считаться ябедничеством или предательством, так как поможет кому-то избежать физической или эмоциональной боли.
Пересуды приносят большие неприятности в жизни взрослых. Что же говорить о детях, которые не могут похвастаться эмоциональной закалкой. Задача родителей не только помочь справиться ребенку с последствиями слухов, но и сделать все возможное, чтобы тот сам не стал сплетником.
Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.
Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."
Будьте первым, кто оставит отзыв