Травля в детском коллективе: как объяснить детям, чем опасен буллинг

Поділитися на Facebook Поділитися в Telegram

Модное слово буллинг, в переводе с английского означает психологическое насилие над человеком, или попросту – травля. Дети могут принимать участие в коллективной травле в школе, в лагере или во дворе. Они унижают, уничтожают неугодного «за компанию», при этом обычно просто не понимают, что они творят.

Кадр из фильма «Чучело»

Вы, конечно, помните гениальный фильм Роллана Быкова «Чучело», где неформальный лидер – девочка по кличке Железная кнопка, сумела организовать жуткую травлю одноклассницы, которую сыграла маленькая Кристина Орбакайте. Завершается фильм пронзительным прозрением детей – такой урок они, наверняка, запомнят на всю жизнь.

Можно рассказывать своему ребенку, что нет плохих людей, нельзя уничтожать достоинство другого человека, тем более, уничтожать его толпой, но когда школьник оказывается в коллективе себе подобных, ему очень сложно противостоять массовой агрессии, осознать, что большинство может быть неправо… В сети появился текст учительницы, которая нашла способ донести до своих учеников мысль о том, что происходит в голове нападающих, когда они устраивают травлю.

Полезен этот текст будет и некоторым взрослым (по возрасту) людям, которые в детстве не выучили этот урок.

Фото: Fotolia

Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер… В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?» Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!» После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.
Потом я протянула яблоко одному из них и сказала: «Найди в нём что-то, что тебе не нравится и тоже брось на землю». Ученик послушно выполнил просьбу. После этого я попросила передать яблоко дальше.
Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.
pixabay.com
Когда фрукт вернулся ко мне, я еще раз спросила о том, видят ли дети какую-то разницу между этим яблоком и другим, которое всё это время лежало у меня на столе. Дети снова были в замешательстве, ведь, несмотря на то что мы регулярно бросали яблоко на пол, каких-то серьезных внешних повреждений оно не получило и выглядело практически так же, как второе.
Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.
Кадр из фильма «Чучело»
Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!» В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!»
До моих детей еще никогда ничего не доходило так быстро. Все начали делиться своим жизненным опытом, насколько им неприятно, когда их обзывают. Все мы по очереди поплакали, а потом вместе рассмеялись. Когда урок закончился, дети начали обнимать меня и друг друга. Как же здорово, что мои усилия не были потрачены впустую!