Обучение мальчика. Особые рекомендации

Детские психологи и педагоги убеждены, что родители должны полагаться на гендерные особенности психики и развития, осуществляя обучение мальчика.

1. Обучение мальчика должно проводиться в деловой, спокойной обстановке. Эмоции сверх меры помешают мальчику правильно воспринимать материал.

2. Мальчику для включения в процесс обучения понадобится больше времени, чем девочке. Проявите терпение.

3. За долгим этапом «настраивания» на обучение у мальчика последует этап быстрых действий. Важно тоже подключить свою активность и острое внимание, чтобы успевать корректировать ошибки.

4. Задавайте ребенку четкие критерии оценки усвоения материала. Хвалите конструктивно, с обоснованием.

5. Никогда не сравнивайте результаты мальчика с результатами обучения других.

6. Объясняя что-то, задавая задачи, основывайтесь на мальчуковых интересах. Но в раннем возрасте это гендерное разделение может быть не так ярко выражено. Тогда это не обязательный пункт. Главное, чтобы это касалось того, что ребенку нравится.

7. Подача материала мальчику обязательно должна основываться на наглядности.

8. Логичность в объяснении материала особо важна. Базируйтесь на полученных им ранее знаниях, опыте. Выстраивайте всё, подчеркивая закономерности.

9. Информация должна подаваться мальчику дозировано. Это же касается и задач. Освоили (выполнили) одно – переходим к другому.

10. Будьте готовы к тому, что для мальчика крайне важна большая коллекция всего нового. Новизна – залог успеха в обучении мальчишек. Вы можете обучать одному и тому же, но на разных примерах, в разной форме.

11. Мальчикам просто неоходимо предлагать нестандартные задачи в обучении.

12. Не норовите всё время ругать мальчика за неаккуратность в выполнении заданий. Это слабая черта большинства представителей мужского пола.

13. Не давайте мальчику готовый ответ. Ему важен сам поиск решений и ответов. Подводите мальчика к выводу, но не делайте его сами.

14. Давайте ребенку выбирать свой путь к правильному решению.

15. Для мальчиков особо интересно осваивать материал в ситуации конкуренции и удобно выполнять задания в одиночку.