Гомеопатия VS прививки: ответы на вопросы дает доктор медицинских наук, гомеопат Наталья Костинская

Наталья Костинская

Доктор медицинских наук, профессор, 
заведующая кафедрой фундаментальных
дисциплин Международной академии 
экологии и медицины

Делать ли ребенку прививки – вопрос очень непростой и наш сайт, равно как и журнал «Мой ребенок», никогда не выступает с категорическими  заявлениями в пользу того или иного мнения. Но мы периодически, стараясь соблюдать равновесие, даем возможность высказаться как сторонникам, так и противникам вакцинации.

Burda Media

Сегодня с вопросами о вакцинации ребенка и отношении к этому с точки зрения принципов гомеопатии мы  обратились к Наталье Евгеньевне Костинской, доктору медицинских наук, профессору, завкафедрой фундаментальных дисциплин Международной академии экологии и медицины».

Наталья Евгеньевна, как вы считает, нужно ли делать ребенку прививки?

В качестве ответа на этот вопрос я хочу предложить вниманию читателей официальные выводы МОЗ о возможных осложнениях влиянии прививок на здоровье детей. На мой взгляд, эти сведения дают исчерпывающий ответ на ваш вопрос.

Осложнения после БЦЖ-прививки: холодный абсцесс, лимфаденит, келоидный рубец, остеит и др.; генерализованная БЦЖ-инфекция. Все эти осложнения могут возникнуть в течение 1, 5 лет после вакцинации;

Все вакцины, кроме БЦЖ и ОПВ могут привести:

•  к анафилактическому шоку,  коллапсу — в первые 12 часов после прививки;
• тяжелым, генерализованным аллергическим реакциям,(с-м Стивенса-Джонсона, Лайела, рецидивирующие отеки Квинке, сыпи и др.) — в течение 3 суток;
  синдрому сывороточной болезни- в течение 15 суток.Все без исключения вакцины могут стать причиной возникновения:
• острого миокардита, неврита, агранулоцитоза, тромбоцитопенической пурпуры, анемии гипопластической, коллагенозов. Осложнения могут возникать в течение 30 суток после прививки ребенку;
• абсцесса в месте введения — в течение 7 суток;
• внезапная смерть, другие случаи летальных исходов, имеющие временную связь с прививкой — в течение 30 суток.Краснушная вакцина может вызвать хронический артрит, болезнь может проявиться в течение 30 суток после вакцинации;Инактивированные и живые вакцины вызывают:
  Энцефалит, энцефалопатия, энецефаломиелит, миелит, неврит, полирадикулитоневрит, синдром Гийена-Барре (при использовании инактивированной вакцины болезнь может проявиться в течение  15 суток, в случае введения живой  вакцины — 5-30 суток);Афебрильные судороги (инактивированные вакцины — до 7 суток, живые вакцины — до 15 суток).Серозный менингит могут вызвать живые вакцины в течение 10-30 суток.Как видим, официальные данные нашего Минздрава подтверждают: все вакцины потенциально-опасны очень серьезными осложнениями. Причем осложнения могут быть пролонгированными – БЦЖ, например, может «аукнуться» в течение полутора лет.

Да, но разве заболеть туберкулезом, полиомиелитом или дифтерией не менее опасно?

Беда современной официальной медицины в том, что она рассматривает организм человека с совершенно материальных позиций — как машину. Совершенно не учитываются более тонкие механизмы здоровья ребенка и опасности заболеть любой болезнью. Правда, относительно недавно официальной медициной признано, что довольно большое количество болезней имеет психосоматические корни. Так вот: детские инфекционные болезни  также имеют психосоматическую основу. Той же корью, дифтерией и другими детскими и недетскими инфекционными болезнями может заболеть только тот ребенок, у которого для этого есть психологическое основание. Довольно давно я писала статью на эту тему,  в ней довольно подробно рассматриваются причины возникновения так называемых детских болезней.

Источник: instagram@moms_sweet_vasilisa

С разрешения Натальи Евгеньевны мы приводим эту статью с небольшими сокращениями:

«Одним из самых спорных вопросов медицины сегодня является вопрос о необходимо­сти прививок детям: делать или не делать? Сомневаются родители, ничего определенного не могут сказать врачи. Вопрос о прививках не пересматривали более пятидесяти лет. Пересмотр показаний и противопоказаний, а также необходимости прививок в целом, на наш взгляд, явля­ется важной задачей здравоохранения.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Доктор Комаровский о вакцинации: топ-10 опасных заблуждений о прививках

Источник: instagram@doctordoma

Развитие человека происходит семилетними циклами (цикл Сатурна). Полное обновление нашего организма также происходит каждые семь лет. Если рас­смотреть развитие ребенка от грудного возраста до достижения взрослости в 21 год, то можно различить три больших периода. В первом периоде грудной и маленький ребенок (от рож­дения до 7 лет) полностью погружен в атмосферу родительского дома. Во втором — он делает шаг в мир, и здесь уже школа, наряду с родительским домом, играет важную роль. Третий пе­риод — время завершения общего образования и подготовка к будущей профессии. С биологи­ческой точки зрения, можно назвать те же периоды следующим образом:

• от рождения до смены зубов;
• от смены зубов до пубертата;
• от пубертата до совершеннолетия.

В момент рождения человек представляет собой «поток» наследственности, полученной им от родителей: раса, народ, семья. В последующем развитии ребенка наследственности будет противопоставлено все, что внесено личного им, все, что сделает его индивидуальным, непо­хожим на остальных.

Задачей первого семилетия является формирование физического тела, соответствующего данному индивидууму, его «Я». Так называемые «детские болезни» суть выражение борьбы между наследственными силами и «Я». В течение детского развития насту­пают моменты нарушения баланса между различными уровнями организации (физическая, ду­ховная, эфирная, астральная).

Дисбаланс сказывается в особой предрасположенности к заболе­ваниям, в том числе и к детским инфекциям.

Fotolia

Детские болезни помогают в тигле лихорадки «подогнать» физическую субстанцию таким образом, чтобы она лучше всего соответствовала духовному началу человека. Согласно законам здорового развития физическое тело, данное по наследству, должно переориентироваться в собственное физическое тело к семи годам. Так, смена зубов, свидетельствующая о готовности ребенка к школе, означает отторжение послед­ней «родительской субстанции» — молочных зубов.

Во вре­мя детских болезней происходит выброс того, что личности не нужно для развития индивиду­альности. К 7 годам не должно остаться ни одной наследственной клетки, все они должны стать индивидуальными. Если детские инфекции возникают после 7 лет, то это значить, что развитие не закончено. Болезнь — это то, что воспитывает (и детей, и взрослых).

Составляющими детских болезней являются температура («Я»), выделения, гиперемия, отечность (эфирное тело), боль, зуд (астральное тело), кожные проявления (типичные проявле­ния физического тела).

Fotolia

Причины и механизмы развития основных детских инфекций

КОРЬ является проявлением дисбаланса между эфирным телом, с одной стороны, и ас­тральным и «Я», с другой. Болезнь приносит недостающую форму, как правило, детям — флег­матикам и детям, слабо владеющим своим эфирным телом. Астральное и «Я» «входят и наво­дят порядок в эфирном теле». Заболевание имеет явно выраженный «водный» (отечный) харак­тер, организм как бы «затопляется» жидкостью — глаза слезятся, веки опухают, лицо и тело за­плывает, опухает. Это яркое проявление господства эфирного тела. Важную роль в процессе выздоровления играет повышение температуры. У детей, не получавших жаропонижающие средства, болезнь протекает легче и быстрее.

Температура, зуд, кожные высыпания, отеки — все стихии, работающие в ребенке, находятся в процессе преобразования и развития. Для профи­лактики менингита и пневмонии, когда сыпь раньше времени бледнеет и исчезает, необходимо усилить высыпания обтираниями с солью, растиранием кожи мягкими щеточками, умеренно горячими ваннами до покраснения кожи и появления сыпи. Важны безбелковая диета и обиль­ное питье. Результатом болезни является вновь преобразованное эфирное тело (появляются но­вые навыки, более четкие очертания лица и тела, ребенок взрослеет).

Источник: instagram@doctor_iryna

Корью болеет большинст­во не привитых детей. С точки зрения психосоматической медицины, корью чаше болеют дети, сильно привязанные к матери. Если ребенок не болеет, то его тело соответствует духовным по­требностям.

В период реконвалесценции и выработки иммунитета против кори повышается восприимчивость к простудным заболеваниям, поэтому необходим охранительный режим, теп­ло, снижение нагрузки (исключить телевизор). Важно укрепить новые навыки в развитии лич­ности — рисование, лепка, другое творчество. В этот период у ребенка возвращается радость к творчеству. Из гомеопатических препаратов наиболее часто помогают Пульсатилла, Феррум фосфорикум, в начале заболевания — Аконит; при задержке высыпаний — Бриония .

СКАРЛАТИНА — это недостаточное владение ребенком своим тепловым организмом, в котором действует «Я» (особенно у агрессивных детей, холеричных). Это такой период в жизни ребенка, когда духовное существо пытается с особой интенсивностью отпечатать свое индиви­дуальное начало внутри физического организма. При этом «Я» и астральное тело активно за­хватывают физическое тело, и перерабатывают его.

Основными проявлениями болезни являют­ся симптомы «Я» и астрального тела: резкое повышение температуры, боль в горле, сухое ли­цо. Об активизации физического тела свидетельствуют высыпания.

Для предупреждения ос­ложнений важно правильное ведение периода реконвалесценции: постельный режим до 2 не­дель, тепло на уши и область почек (тепло и покой). В течение болезни, для предупреждения осложнений необходимо давать гомеопатические препараты: Апис 6 (от чрезмерного образова­ния антител), Антимониум 6 (от чрезмерного образования белка).

Фото: Fotolia

В результате болезни приоб­ретаются иммунитет и более гармоничное взаимодействие с окружающим миром. С точки зре­ния психосоматики, ребенок учится лидерским качествам — «как направить энергию в мирных целях». Из гомеопатических средств эффективны Белладонна, Лахезис, меркуриальные препа­раты. Следует поддерживать сердце и проводить профилактику нефрита в период реконвалес­ценции гомеопатическими и антропософскими препаратами (Примула/Онодорон комп., Фер­рум сидереум/Панкреас, Эквизетум 6).

Пример: мальчик 10 лет, переболел скарлатиной, лечили Белладонной и Апис. После болезни мальчик стал неформальным лидером в классе, улучшились отношения с младшим братом (прочувствовал себя старшим), стал помогать маме по хозяйству.

КОКЛЮШ. Если корь связана с преобладанием воды (эфирного тела), скарлатина — с огнем («Я»), то коклюш связан с воздухом — астральным телом. Его характеризуют приступы кашля, которые представляет собой отчаянную попытку освободиться от воздуха, оставшегося в легких. При нормальном дыхании связь между астральным телом и остальным организмом осуществляется ритмично. При коклюше раздражение бронхов вызывает спазм голосовой ще­ли, еще большую задержку воздуха, увеличение углекислоты в крови и обморок (отрыв аст-рального тела). Поскольку коклюш тесно связан с областью чувств, то приступы могут быть спровоцированы эмоциональными факторами.

У детей, имеющих беспокойных и нервных мам, коклюш протекает более тяжело. Поэтому так важны для успешного лечения ребенка спокой­ствие и дисциплина окружающих. Во время приступа кашля происходит более оптимальное соединение между астральным и физическим телами.

После коклюша, иногда в течение года, отмечают некоторую раздражительность бронхов, что обусловливает коклюшеподобный ка­шель при простудах. Родители должны знать, что это не является недолеченным коклюшем.

Результатом перенесенного заболевания будут новые достижения ребенка в развитии (новые слова, новый смысл слов). Ребенок приобретает новые социальные качества, например, вдруг начинает принимать участие в играх и других общих делах. С точки зрения психосоматики, коклюшем чаще болеют авторитарные дети, дети — агрессоры по отношению к окружающим. После заболевания взаимодействие с окружающим миром таких детей становится более гармо­ничным. Из гомеопатических средств наиболее эффективны Дрозера, Карбо вегетабилис, Пер-туссинум, Арника, из антропософских средств — Пертудорон 1 и 2.

Fotolia

ВЕТРЯНАЯ ОСПА. При этом заболевании, как и при кори, происходит гармонизация эфирного тела. Ветряной оспой чаще болеют дети меланхолического темперамента. В ходе бо­лезни дети больше овладевают своим обменом веществ, железами, становятся более социаль­ными и творческими, приобретают новые навыки и правила поведения. С точки зрения психо­соматики, чаще болеют дети, привязанные к матери. Ребенок не может решиться на нечто оп­ределенное, в течении болезни нерешительность проявляется в виде различных фаз заболева­ния. Препараты выбора: Пульсатилла, Рус токсикодендрон, Арсеникум альбум, Антимониум крудум (при кашле). В период реконвалесценции — Антимониум тартарикум и Сепия.

Пример: мальчика 12 лет родители отправили на учебу в Англию. Расставание пережи­вал очень болезненно. Было много слез, потом телефонных переговоров. Через 2 месяца забо­лел ветряной оспой. Лечила назначением Пульсатиллы. Выздоровел быстро, без осложнений. Повзрослел. Стал более самостоятельным, легче овладел английским языком, легче стало учиться в целом. Расставание с родителями после каникул прошло без слез.

ПАРОТИТ. Основной симптом болезни (боль) свидетельствует о преобладании «Я», о повышенном уровне сознания, о сильном соединении астрального тела с эфирным и физиче­ским. Паротитом чаще болеют флегматики и дети, привязанные к матери. В ходе заболевания происходит преобразование и гармонизация всех стихий. Дети становятся более социальными и творческими, лучше обмен веществ и функция желез. Препараты выбора: Пульсатилла, Карбо вегетабилис, Меркуриус солюбилис, Белладонна, Аурум.

Fotolia

КРАСНУХА. Краснухой чаще болеют флегматики. Также, как и при кори, происходит гармонизация эфирного тела. В ходе болезни дети больше овладевают своим обменом веществ, железами, становятся более социальными и творческими, приобретают новые навыки и прави­ла поведения. С точки зрения психосоматики, этой инфекцией также чаще болеют дети, привя­занные к матери. Препараты выбора: Пульсатилла, Апис.

В настоящее время заболевание чаще встречает­ся в детском и подростковом возрасте. Заболевание связано с формированием обмена веществ и построением более гармонических отношений с внешним миром. По моим наблюдениям, ча­ще болеют дети холерического темперамента. С точки зрения психосоматики, мононуклеозом болеют скрытные пациенты: самое важное сказать не могут.

Пример: мальчик, 7 лет, переболел тяжелой формой мононуклеоза. Лечили в стациона­ре, вместе с гомеопатическими препаратами получал антибиотики. Основной проблемой маль­чика была следующая: он жил с бабушкой, которая делала все, чтобы ребенок оставался с ней. Мальчик скучал по маме и ревновал к младшей сестренке (от второго брака), что проявлялось в его агрессивном и неуправляемом поведении. К сожалению, дети часто не могут высказать то, от чего они страдают. Препараты выбора: Фитолякка, Карцинозинум, Осциллококцинум.

Таким образом, при всех детских инфекциях наиболее сильно прорабатывается эфирное тело. Одной болезнью болеют чаще, другой реже. Это связано с индивидуальными качествами и темпераментом ребенка.

Важно перестать бояться болезни, а научить себя и других радовать­ся изменениям в развитии детей. Болезни — это средство для воспитания и дорога к здоровью.

Полезно болеть и острыми респираторными заболеваниями (не более 4-6 раз в год, включая и детские инфекции). Известно, что детские инфекции — это тренировка иммунитета, профилак­тика склероза и онкологических поражений. Маленькому ребенку свойственны простуды – его тело постоянно растет, в организме все процессы ускорены, в том числе процессы распада и построения клеток. Не случайно все болезни ребенка — заразные.

Burda Media

Здоровье — это процесс нормального гармоничного взаимодействия организма с окру­жающим миром. Иммунитет у ребенка формируется только к шести годам. Задачей индивиду­ального развития ребенка является, прежде всего, формирование гармоничных отношений с внешним миром (включая бактерии и вирусы), адаптация к нему на уровне психологическом и физиологическом. Детские инфекции относят к заболеваниям, способствующим развитию ре­бенка. Болезни, через которые проходит дитя (т.е. какими болезнями он болел и каково их те­чение), дают понимание особенностей его развития».

Наталья Евгеньевна, из Вашей статьи вытекает вывод: прививка, препятствуя болезни ребенка, вмешивается в его развитие, как личности, не позволяет врожденным психологическим «нарывам» созреть и прорваться?

Да, именно так. Если ребенку в силу его психосоматики нужно перенести какую-то инфекционную болезнь, этому нельзя мешать. Иначе могут возникнуть глубокие неврологические  «повреждения». Есть, например, масса научных работ, в которых доказывается связь между возникновением у ребенка аутизма и вакцинацией.

Аутизм – это очень серьезно, количество детей, «уходящих в себя», растет во многих странах мира. Почему же эти исследования не принимаются во внимание?

Потому что исследователи оперируют такими понятиями, как «эфирное тело», «астральное тело» и т.д. Для официальной науки эти понятия – пустой звук.

Fotolia

Среди наших читателей тоже, наверное, немало людей, для которых эти термины из числа сказочных. Поэтому давайте вернемся к материальным определениям. Вы считаете, что прививки нужно отменить?

Нет. Я категорически против тотальной вакцинации. Повторюсь: далеко не все дети заболевают даже при прямом контакте с инфекцией. Зачем же насильно вводить им яд в организм? Знаете ли вы, что суммарное количество токсических веществ, которые получает ребенок вместе с вакцинами, более чем в 40 раз превышает предельно-допустимую норму? Зачем? Кстати, есть уже доказательства того, что антитела в ответ на введенную вакцину, присутствуют в организме не более двух лет. А иногда, в силу тотального снижения уровня иммунных сил как у взрослых, так и детей (неправильное питание, стрессы и т.д.), они вообще не вырабатываются.

Но я считаю, что прививки необходимы детям, которые воспитываются в интернатах, детских домах. Эти дети живут в тесном коллективе, они по определению лишены материнского тепла, поэтому иммунитет большинства из них  действительно не в состоянии противостоять инфекции.

Что касается детей из благополучных семей, то тут нужен индивидуальный подход. Если комплексная оценка психологического типа личности ребенка и его физического состояния показывает, что у него высокая вероятность заболеть, например, туберкулезом, возможно, прививку стоит сделать. Но нужно понимать, что вакцинация – это грубое, совершенно материалистическое вторжение в тонкие тела. И его нужно компенсировать: дать ребенку возможность очень плотно заниматься творчеством – лепкой, рисованием, пением. Иначе вырастет жесткий материалист, который вряд ли будет счастлив.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Делать ли ребенку прививки? За и Против от двух педиатров
Прививки ребенку. Почему некоторые педиатры советуют не спешить