Почему водить ребенка за руки нельзя

Поділитися на Facebook Поділитися в Telegram

Ситуацию, когда взрослый водит ещё не ходящего ребенка за руки, мы видим повсеместно – и малыш в восторге, и взрослый уверен, что помогает освоить крохе один из важнейших навыков – ходьбу. Но на самом деле это медвежья услуга для развития.

Burda Media

Развитие ребенка – поэтапный процесс, и последовательность этапов развития имеет немалое значение: например, мы же не учим ребенка сначала писать, а уже потом – алфавит. Это касается любых навыков, формирующихся с самого рождения, в том числе и хождения.

Все мы знаем, что ходить малыш начинает не внезапно. Сначала он учится переворачиваться, потом – ползать, садиться, вставать. Самый последний этап – ходьба. Но это только то, что мы четко видим и можем зафиксировать.

Burda Media

Часто мы не можем заметить промежуточные этапы: как ребенок изучает свое тело и его движения, как запоминает «что будет, если». Это очень важный навык безопасности и координации движений, когда мозг фиксирует причинно-следственные связи: если наткнуться на препятствие, упадешь, его можно переступить; если наступить на скользкое, упадешь, нужно оставаться на месте; если что-то большое движется навстречу, надо посторониться. Взрослому понадобятся колоссальные усилия, чтобы объяснить годовалому крохе такие «правила» безопасности, тогда как естественным путем развития самостоятельное обучение промежуточным навыкам дается намного быстрее и проще.

Что происходит, когда взрослый водит ребенка

Всё просто: малыш пропускает этап формирования промежуточных навыков движения. Это значит, что ребенок в результате, конечно, научиться ходить самостоятельно, но это будут небезопасные для него движения, лишенные понятий пространства, ведь он не знает, как и из-за чего можно упасть, что сделать, чтобы не упасть.

Взрослый «помогал», страховал, демонстрируя, что хождение – это просто и безопасно. Малыш, который начинал хождение за ручки, очень размыто чувствует и понимает свое тело и его возможности, ведь этап «что будет, если» пропущен.

Психологический аспект

Психологи говорят, что приблизительно в год у ребенка происходит первый этап сепарации – «отделения» от матери. Это связано с тем, что малыш приобретает навык самостоятельной ходьбы и буквально идет познавать мир.

Fotolia

Волнение мамы по этому поводу совершенно понятно, она пытается помочь, подстраховать, словить, чтобы малыш был в безопасности. Но вот в чем проблема: если мама водит малыша за руки, сепарации как естественного этапа развития опять же не происходит – ребенок зависим от взрослого, ограничен в передвижении, самообучения не происходит, понятий безопасности не вырабатывается. Поэтому лучше, чтобы мама была всегда рядом, но при этом не делала за кроху того, чему он должен научиться самостоятельно.

Ирина Шабаева – психолог студии umpalump, который специализируется на «ремонтных» работах. Внимание подкорректировать, память отрегулировать, чтение подтянуть, скорость увеличить (или уменьшить), поведение откалибровать, и взаимопонимание установить. Возраст значения не имеет! Ира использует целый «чемодан» инструментов, бережно переданный ей учителями-психотерапевтами, наставниками-врачами и собранные личным опытом.

На встрече #мамаклуба Ирина Шабаева расскажет, как с помощью психологических игр мама может помочь ребенку в решении самых разных проблем:

«Дети обожают играть, в играх они проживают целые истории и жизни, совершают подвиги и отправляются в далекие путешествия. А может ли психологическая игра быть столь же интересной детям? Чем эти игры отличаются от обычных, и как правильно выбрать психологическую игру под определенный возраст и конкретный запрос. А главное, я расскажу Вам о тонкостях и хитростях, которые помогут Вас создавать собственные психологические игры для своего ребенка».

Приглашаем всех мам малышей от 0 до 7 на майскую встречу #мамаклуба в Киеве! Тема встречи: «Быть мамой — легко! Лучшие игры для развития, обучения и воспитания детей».