Почему ребенок ворует: о причинах рассказала психолог Светлана Ройз

Даже в самой, казалось бы, благополучной семье, родители могут столкнуться с детским воровством.

Fotolia

Почему так происходит – ведь у ребенка есть все, что нужно, родители порядочные люди. Оказывается, скрытых причин такого поведения может быть множество, кроме того, оно еще и от возраста малыша зависит. Даже если вы очень настойчиво рассказываете ребенку, что брать чужое нехорошо, он не всегда может сопоставить ваши слова с реальной жизнью. Детский и семейный психолог Светлана Ройз поделилась своим практическим опытом и написала большой пост, в котором описала, в каком направлении родителям искать причины, в том числе неочевидные, детского воровства.

Светлана Ройз

семейный психолог, психотерапевт

Причин «воровства» может быть такое огромное количество, что, мне показалось, корректнее — дать «точки входа» в их поиск. За «непродуктивным поведением» — как правило, сигнал неблагополучия. И «наблюдение» за всеми пунктами — может быть профилактикой «симптома». Единичные случаи — не повод для волнения, у каждого ребенка в жизни есть «пробы», но если мы замечаем систематическое присваивание чужого — важно задуматься.

Источник: Burda Media

Ребенок до 3-х лет берет чужое

Все, написанное ниже, может быть профилактикой того, что может проявляться в более старшем возрасте

• Лобные доли мозга, обеспечивающие контроль над импульсами — только-только включаются в работу. Ребенок учится усилием воли останавливать свои «хочу». (Мы можем, когда видим, что ребенок справился с искушением, поддержать его: — «я видела, как тебе хотелось взять чужую игрушку без спроса. И так рада, что ты смог сдержаться»)… (если ребенок берет чужое — это чужое, когда мы берем что-то чужое без спросу — это не правильно и называется воровство. Давай спросим разрешения или поиграем чем-то другим).
• Ребенок учится тому, что существуют «границы». Он исследует правила. Ему намного легче освоить знание о чужих границах, когда мы уважительно относимся к его — спрашиваем разрешение, можно ли взять его игрушку, не заставляем делиться своим, не хватаем его на руки и не меняем траекторию его движения, как минимум, предупреждаем о своем желании. Не вмешиваемся в его рисунок без спроса, после того, как ребенок сказал о себе Я — стараемся не употреблять местоимение МЫ о действиях ребенка (мы пошли в садик, мы покакали и проч), если в семье несколько детей — не передаем игрушки старшего без его разрешения — младшему.
• Единственному ребенку в семье важно знать, что все-таки не все вещи мира принадлежат ему 🙂
• Мы уважительно относимся к своим границам. Ребенку важно знать, что есть — наше время, что не все прикосновения приятны, что есть наши личные вещи, и что нам иногда важно побыть самим.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Почему ребенок обманывает и что с этим делать: советует психолог

[subscribe_form id=»155331″]

Примеры причин воровства у детей от 5 лет

Ребенок часто ворует игрушки в садике (берет чужие вещи в школе)

1. Берет вещи постоянно у одного и того же ребенка или детей одного «типа» — возможно, хочет «присвоить» себе качество этого ребенка (помните истории о том, как съедая печень индейца, соплеменник приобретал его храбрость :-).
2. Хочет почувствовать близость к нему (хочет дружить, но не знает, как построить отношения), выбирает такой обходной способ контакта.
3. Мстит за обиду, (как правило, ребенок телесного типа — кинестетик выбирает для «ответных действий» — канал тела. Если боится ударить — может выбрать «материальный объект».
4. «Возвращает» свою боль, уязвимость тому, кто, по-его мнению, «несправедливо» получает внимания и блага.
5. Если ребенок ворует одно и то же (например, только машинки) — возможно, потерял важную для него вещь (как правило, если у него отобрали или украли, или отдали- любимую игрушку — если «зафиксировался» на этом, может «возвращать» себе образ этой вещи с каждым «воровством»)

Источник: Burda Media

Ребенок присваивает постоянно разные вещи у разных людей

1. Возможно, таким образом ощущает себя «частью группы».
2. Это может быть завуалированной формой агрессии.
3. Редко — способом привлечения внимания.
4. Ребенку важен эффект новизны. Прочитайте, пожалуйста, о дофамине, о риске. И о том, что при пресыщении — нам нужно все больше стимулов и вещей для «получения удовольствия».

Ребенок периодически ворует деньги

Предыдущие пункты + важно узнать, на что ребенок деньги тратит — деньги, это — ресурс. На что они тратятся — на удовольствия, на вкусняшки, на друзей, возможно, ребенком манипулируют

1. У ребенка школьного возраста есть потребность в карманных деньгах. Важно определить сумму и периодичность «выплат», важно учить ребенка «распределять бюджет» — сам факт воровства — может быть «знаком» того, что пришло время обсуждать тему бюджета и финансов.
2. Возможно, ребенку нужны карманные деньги и он боится о них попросить.
3. Возможно, ребенку нужен драйв от самого факта «добычи», важно проанализировать его склонность к риску.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как защитить ребенка от мошенников: 7 советов по технике безопасности от Светланы Ройз

Источник: instagram@effective_moms

Если он берет деньги у конкретного человека

Важно понять, почему именно у него. Например, почему именно у мамы/папы?

• Мама/папа не заметит?
• Мама/папа не накажет?
• У мамы/папы деньги в доступе?
• Мама/папа не чувствительна к нарушению границ?
• У мамы/папы есть чувство вины и ребенок таким способом «компенсирует» его?
• Это месть маме/папе за невнимательность или авторитарность?
• Проявление конкуренции?
• Деньги «вместо» — внимания, тепла, заботы
• Или — наоборот — стремление быть похожим, «отщепить» себе какую-то часть?

На самом деле — таких пунктов может быть очень много. И семейные системные терапевты — могут предложить поискать причину в том, что бабушки и дедушки этого ребенка могли быть раскулачены, лишены «ресурса», пострадать от воровства. И дети таким странным образом компенсируют несправедливость.
И мы сейчас исключаем органические нарушения.
Нам важно не просто убрать симптом — сам факт воровства — нам важно найти причину. Иначе «симптом» может просто изменить форму.
За системным непродуктивным поведением ребенка — сигнал неблагополучия. И нам важно быть внимательным к сигналам и причинам.

Добрых взрослений

Источник: facebook.com/svetlanaroyz

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Стоит ли наказывать ребенка от 1,5 до 5 лет: советы психолога Светланы Ройз
Изменения в школьном образовании: школьная реформа в вопросах и ответах