Развитие ребенка: как научить детей фокусировать внимание

Взрослые люди часто сталкиваются с тем, что их дети не могут сфокусировать свое внимание на чем-то одном. А в последнее время, когда обилие разных гаджетов на рынке заменило многие детские игрушки, проблема усугубилась. Дети всех возрастов сейчас не выпускают из рук телефоны, планшеты и другие девайсы, и с огромным трудом переключают свое внимание с любимой забавы на то, что говорят им взрослые. Развитие ребенка — это очень важно — давайте разбираться с проблемой.

katielittle\Shutterstock\ТАСС

Первое, что нужно делать родителям в таких ситуациях – не паниковать. У каждого поколения свои особенности, на долю наших деток выпал скачок технического прогресса. Но это не означает, что можно позволять своему чаду круглосуточно проводить время у монитора.

Приучайте его к режиму – давайте каждый день лишь определенное количество времени на игру, а остальное время постарайтесь занять малыша чем-то более интересным. Если вы поведете его на прогулку, возьмете с собой мяч или затеете какую-нибудь подвижную игру, вряд ли ребенок вспомнит о своем гаджете. Следуя советам психологов, не отбирайте у ребенка то, что он любит, а постарайтесь дать ему что-то поинтересней.

Хорошей альтернативой современным гаджетам может стать новый продукт, который появился на рынке в этом году. Молодые украинские ребята были очень взволнованы тенденциями времяпрепровождение современных детей, их образованием и будущим. Поэтому они предложили детям новый набор с замысловатым гаджетом. Его суть — игровое обучение. Цель состоит в том, чтобы учить английский с помощью игры. Набор — это электронная ручка и Умная Книга. Сегодня их творение можно найти под брендом Smart Koala.

Есть специальные упражнения, которые помогают фокусировать внимание ребенка. Но прежде чем брать их на вооружение, задайте себе вопрос: «Мой ребенок не способен фокусировать внимание, или он просто фокусирует его не на том, на чем мне хотелось бы?». Часто родители путают эти два понятия, а это совершенно разные проблемы, и решения у них тоже разные.

По определению вниманием называют процесс, во время которого сознание отбирает важную для него информацию и отбрасывает лишнюю. Чаще всего свое внимание человек обращает на окружающий мир – его явления, предметы, действия, которые в нем происходят.

Даже новорожденный ребенок всегда старается повернуть голову в сторону звука или фокусировать взгляд на людях, которые делают какие-то движения в поле его зрения. Но когда малыш чуть подрастает, его внимание меняет свое направление, оно более обращено на внутренние процессы мышления.

Поэтому дети от 3 до 7 лет так часто останавливаются и смотрят в одну точку. Мы думаем, что они рассеяны, но на самом деле в этот момент его внутреннее внимание находится на самом высоком уровне. Так зарождается мыслительный процесс, умение думать и анализировать.

Взрослые умеют думать, совмещая это с обычной деятельностью, а маленького ребенка этот процесс поглощает полностью. Поэтому, если ваше чадо тоже бывает в таком состоянии, не ругайте его, не одергивайте резко – это совершенно нормальный процесс, который завершится, когда малыш пойдет в школу.

Типы внимания

Наиболее популярной является классификация, которая делит внимание на произвольное, послепроизвольное и непроизвольное.

• Возникновение у ребенка непроизвольного внимания происходит само по себе, без каких-либо его усилий. Чаще всего его вызывают яркие, шумные предметы. Такой интерес возникает мгновенно, но не держится долго. Как только малыш подержит яркую игрушку в руках и осмотрит ее с разных сторон, он тут же теряет к ней интерес.
• Возникновение произвольного внимания вызвать не так просто. Это нужно взрослым, которые хотят, чтобы малыш делал то, что они считают нужным, а не то, что ему интересно. Развитие произвольного внимания напрямую зависит от развития речи. Психологи утверждают, что у деток с хорошо развитой речью раньше формируется внимание произвольного типа. Развивать такую сосредоточенность у ребенка помогают различные игры с использованием правил. Взрослый человек, играя с ребенком, показывает, как важно сосредоточиться на игре и следить за выполнением правил всеми участниками.
• Послепроизвольное внимание возникает на том этапе, когда малыш уже увлекся игрой, запомнил ее правила и концентрация происходит не принудительно, а сама по себе.

Свойства внимания

Внимание ребенка дошкольного и младшего школьного возраста имеет такие свойства:

• концентрация;
• объем;
• избирательность;
• устойчивость;
• переключаемость;
• распределение.

Каждое из этих свойств имеет свои особенности, которые следует учитывать всем, кто имеет дело с детками.

Объем внимания – это количество предметов, которые одновременно могут находиться в поле концентрации ребенка. Если в 4-5 лет это один предмет, то в 6-7 лет это уже три предмета, причем охваченные вниманием полностью, с необходимой детализацией. Если какой-либо предмет впервые попадает в поле зрения малыша, объем его внимания несколько сужается. Если для дошкольников при этом были важны еще и параметры объекта, то для деток младшего школьного возраста они уже не так важны.

Показатели устойчивости дают понять, на протяжении какого времени малыш может держать свое внимание на чем-либо. Психологи считают, что в 5-6 лет детки могут около двух часов играть в одну игру, если она им интересна.

Концентрация помогает определить интенсивность внимания ребенка на объекте. Она показывает, насколько он может не поддаваться на отвлекающие моменты.

Одним из проверенных способов развить концентрацию у своего чада является такой: выучите вместе с ним стих, при этом первую строфу учите при негромком звуке включенного телевизора, вторую с увеличенной громкостью, а третью с большой громкостью. Во время заучивания стихотворения малыш вынужден будет сосредоточиться на объекте, чтобы выполнить задание до конца.

Распределение внимания – это способность одновременно нормально выполнять несколько действий, а переключаемость показывает, насколько ребенок быстро переключается с одной деятельности на другую. Эти два показателя наименее развиты у дошкольников, поэтому их следует развивать в первую очередь.

При работе с ребенком не забывайте учитывать его индивидуальные особенности. Если какой-то из видов внимания слабо развит и не поддается развитию, не требуйте невозможного. Обязательное правило всех развивающих занятий с детками – абсолютный комфорт малышей и исключительно положительные их эмоции.

Процесс расширения возможностей внимания должен проходить без нервного напряжения, тогда у ребенка появятся первые признаки любопытства, жажды познания и живости мышления, которые очень пригодятся в школе.