18.07.2018 |
4 мин. чтенияКреативный ребенок: 5 действенных советов в помощь родителям
Самые творческие и креативные представители человечества —это, конечно, дети. Их поступки, высказывания, образ мыслей может удивлять, с ними, конечно, можно не соглашаться. Их взаимодействие с миром взрослых может обескураживать, но никогда не оставит равнодушным
Источник: Shutterstock
Журнал «Мой ребенок» публикует отрывки рукописи книги известного семейного психолога и психотерапевта Гертруды Шпатаковской «До рождения и… после». Гертруда работает с причинами бесплодия, она прекрасный перинатальный психолог, а ее курсы по психосоматике выводят участников на новый уровень понимания себя, судьбы, заботы о здоровье.
Гертруда Шпатаковская
психолог, психотерапевт, Ассоциация «Психея», семейный центр «Крошка Ру» FB: Гертруда Шпатаковская
Когда взрослые начинают умничать о том, как же лучше развить творческий потенциал ребенка, становится и грустно, и смешно. Дети не нуждаются в каких-то особенных методиках для развития креатива. Его у них и так в избытке, и, в отличие от взрослых, проявляется он чаще и ярче. А взрослые вместо того, чтобы наблюдать и учиться нестандартным подходам к ситуации, уникальному видению мира, креативности детского мышления, занимаются научным изучением и формированием новаторских подходов к развитию творческой индивидуальности малышей.
Кстати, несмотря на все свои таланты, юные дарования очень чувствительны к некоторым действиям и высказываниям взрослых, способных погубить так и не проявившийся огромный потенциал ребенка.
Источник: Shutterstock
Даем свободу гениям!
Каждый малыш приходит в этот мир, наделенный своими уникальными, неповторимыми чертами личности.
Но в процессе социализации, благодаря неудержимому и настойчивому желанию взрослых сделать из крохи гения исходя из собственных представлений о гениальности, ребенок не в состоянии проявить все, на что он способен. А представления о гениальности у всех разные и иногда полностью противоположные тому внутреннему потенциалу, с которым родился малыш. И все, что требуется от родителей, — это рассмотреть только ему присущую особенность и, отказавшись от своих стереотипов, дать возможность ребенку проявить все свои ресурсы — пусть даже они будут совсем не такими, какими вы рисовали их в своем воображении, планируя будущее вашего наследника. Пусть это не так просто, как обучать солдат в армии, поощряя дисциплину, послушание и исполнительность, но зато намного интересней!
Источник: Shutterstock
Держите себя в руках
Относитесь спокойно к первым проявлениям личной активности малыша, даже если эта активность противоречит вашим семейным традициям; взвесьте, что на данный момент для вас более ценно: идеальная чистота в квартире или возможность дать ребенку реализовать его первые творческие порывы.
При этом не нужно впадать в крайности. Не стоит улыбаться, глядя на то, как милый крошка пытается вырезать вашу фотографию из паспорта для украшения своей аппликации. Но тем не менее дайте малышу помять, порвать и, может, даже погрызть бумагу, если там нет особо ценной для вас информации.
Источник: Shutterstock
Замечаний — в меру
Поменьше одергивайте ребенка: «Не трогай! Не лезь! Не бегай!» Запретов должно быть минимум, и они должны быть обоснованны.
А кроме этих запретов, все должно быть можно. Ведь если совсем ничего нельзя, то как же проявить хоть какую-нибудь свою оригинальность? Как понять, что ты можешь, а чему еще нужно научиться; что тебе нравится делать и что у тебя хорошо получается. А все свои родительские предостережения высказывайте с позиции поддержки: «Будь аккуратней!» Этого достаточно.
Источник: pixabay.com
Перфекционизм убираем, кнут — тоже
Спокойнее воспринимайте, если у малыша что-то получается не так, как вам бы этого хотелось, недостаточно быстро или красиво. Не спешите сделать вместо него или немедленно исправить, ведь уметь или знать — это еще не главное. Важным является для ребенка его способность и желание учиться, познавать этот мир со всех сторон, творчески его преобразовывать. Чаще хвалите детей за их пусть небольшие, но достижения.
Метод «кнута и пряника» себя изжил, оправдывает только пряник. Все, что для ребенка эмоционально окрашено, а еще и позитивно, а еще и со стороны родителей (самых авторитетных людей для него), он будет стремиться повторять, принося всем радость и удовлетворение.
Источник: pixabay.com
Находим таланты
Присматривайтесь, что малышу нравится, что ему интересно, и исходя из этого выстраивайте развивающий материал для него.
Если он любит рисовать и ваша неожиданно закончившаяся помада и ее следы на кухонном шкафчике — свидетельство этому, может, не стоит столько времени уделять занятиям музыкой, тем более что настроение это не повышает? Необязательно создавать особые условия и заявлять: по средам с 8 до 11 мы развиваем ребенка. Это можно делать постоянно, не отвлекая его от игры, скажем, с любимой машинкой. Машинки можно посчитать, разобрать, собрать из оставшегося что-то новое, разрисовать, погреметь ими.
Дети сами показывают нам, в чем они могут максимально себя реализовать. Только отнеситесь к воспитанию творчески!
Источник: pixabay.com
Мама, я сам!
Позвольте малышу самостоятельно за общим столом принять пищу, даже если ему еще нет и года, а в квартире только сделан ремонт и цвет обоев не совпадает с цветом клубничного пюре, которым кроха перемазался в процессе трапезы. Позвольте ему помыть посуду, даже если вы не уверены в ее чистоте и целости в конечном итоге, а возраст маленького чистюли год с хвостиком. Да, ни в одном учебнике по ранней педагогике вы не найдете, что мытье посуды формирует творческое воображение детей. Но это так работает!
Дайте возможность маленькому стилисту самостоятельно одеться, пусть даже вы собираетесь в гости и вам кажется, что ваши вкусы однозначно не совпадают. Стойко перенесите, если ваш малыш решил помочь вам на кухне. Проявите и вы, наконец, творческий подход к этой ситуации: всегда можно придумать, как организовать коллективное и безопасное приготовление салата!
Автор текста: Гертруда Шпатаковская, психолог, психотерапевт, Ассоциация «Психея», семейный центр «Крошка Ру»
Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.
Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."
Будьте первым, кто оставит отзыв