Рассказы для детей как средство познания. 6 правил

Рассказы для детей (фото: Даша Си (Bildfabrik) /ЦФА «Бурда»)

Очень важно, чтобы рассказы для детей не только читались, но и рассказывались родителями устно. Дети особо тянутся к непринужденному течению разговору, к выдумке. Такие рассказы не только вызывают больше эмоций, но и позитивно влияют на развитие речи ребенка, развитие мышление и эмоциональное развитие. Главное – соблюдать правила такой формы подачи материала.

1. Устные рассказы для детей не должны быть сухими. Артистичность должна присутствовать, но в меру. Стоит избегать детской подачи. Непринужденность в рассказе позволит ребенку расслаблено внимать вашему повествованию.

2. Рассказ должен иметь соответствующую структуру: вступление – завязка – развитие событий – кульминация – развязка – заключение.

3. Речь должна быть правильной.

4. Лучше не использовать сложноподчиненные и сложносочиненные предложения.

5. Обязательно предлагать ребенку познавательные рассказы. Они расширят представления ребенка об окружающем мире. Это могут рассказы собственного сочинения или пересказанные сказки, рассказы, мультфильмы, кино, рассказы по картинкам, реальные случаи из собственной жизни.

6. Важно, чтобы рассказы родителей со временем переросли в рассказы самого ребенка. Обучить его этому можно с помощью рассказов-образцов. Учитывая возможности ребенка, предложите ему короткий, четкий, понятный рассказ о предмете, событии, явлении. А после него попросите ребенка рассказать примерно так же о похожем предмете, явлении, событии. Еще один способ научить ребенка составлять рассказы – предложить им закончить рассказ или придумать любой из компонентов из структуры рассказа.

Устные рассказы для детей – это благоприятная почва для установления взаимопонимания между родителями и детьми. Используйте эту возможность.