02.01.2018 |
5 мин. чтенияЧто делать, если ребенок непослушный? Советы опытного педагога
Дети часто ведут себя не так, как хотелось бы родителям: дерутся, стесняются, кривляются, вторят, кричат, хнычут, балуются и даже кусаются… Как с этим бороться? Малыши не могут выразить свой протест словами, поэтому ищут подходящий способ достучаться до взрослых. Давайте разбираться.
Источник: Shutterstock
Хорошее поведение дается дошкольнику с трудом, часто его действия зависят не от желаний маминых, папиных и даже собственных, а… от обстоятельств. Родители тратят много сил и времени на то, чтобы перевоспитать «плохиша»: читают нотации, наказывают. По мнению психологов, все это лишь вредит развитию личности ребенка.
Страхом перед наказанием можно добиться подчинения, но не научить управлять собой. Мы хотим растить послушный запуганный винтик или свободную личность, которая умеет конструктивно решать проблемы (в том числе — и с собственным поведением)?
Американский психолог Эрик Берн выяснил, что в трудных ситуациях ребенок экспериментирует. Он по очереди использует различные варианты поведения и видит, что некоторые ему удобны и выгодны. Например, капризами можно контролировать поведение взрослых. Вообще, любое негативное поведение — закодированное сообщение возмутителя спокойствия. Если на это послание никто не обращает внимания или просто запрещает проявлять-посылать его, то детские конфликты загоняются вглубь, с психологического на физиологический уровень. И тогда родители сталкиваются уже не с проблемой поведения, а с болезнью ребенка.
Просто попробуйте…
Не ругайте, а ненавязчиво обратите его внимание на сверстника, который ведет себя приемлемо и не страдает от этого. Без сравнений и примеров.
Иногда действуйте парадоксально: вместо того, чтобы пресечь неконструктивное поведение, поддержите его. Например, попросите шалуна повторить выходку. Эффект этого приема заключается в том, что нежелательное поведение, став разрешенным, утрачивает свою былую привлекательность. Давайте детям ответственные поручения (попросите развесить белье, сделать бутерброд). На какое-то время откажитесь от негативной, критической оценки поведения проказника.
Источник: pixabay.com
Непоседы
Такой ребенок всегда в движении, он добрый, общительный и жизнерадостный. Но! Он самый шумный в детском саду, и, как правило, его поведение вызывает массу нареканий. Даже на стуле не может посидеть спокойно! Настоящий сорванец: невнимательный, легко отвлекается.
Причины такого поведения могут быть самые разные. Психологическая — еще не сформирован механизм самоконтроля. Физиологическая — слабость тормозного контроля со стороны коры больших полушарий головного мозга.
Как помочь? Старайтесь развивать в ребенке выдержку и самообладание. Приучайте обдумывать и обосновывать свои поступки. Очень хорошо подойдут игры с правилами, так как в них четко предусмотрены требования к поведению, и ребенок вынужден им подчиниться, если хочет играть. Также развивают выдержку игры-соревнования. Если игрок нарушает правила, это сразу замечают другие дети и ставят «самого шустрого» на место.
Лото «Чего не хватает?» Найдите изображение животных и предметов и сделайте карточки. Возьмите три любые карточки и положите их на стол. Попросите малыша закрыть глазки и не подглядывать, уберите одну карточку, а потом спросите, чего не хватает. Если малыш ответил правильно, отдайте угаданную карточку ему, а если нет, возьмите себе. Добавьте одну карточку, если он ошибся, и две — если ответил правильно. Игра ведется до тех пор, пока не иссякнет запас карточек. Выигрывает тот, у кого карточек больше.
Чтобы усложнить задачу, загадывающий может поменять расположение карточек на столе, пока малыш закрыл глаза.
Источник: pixabay.com
Упрямцы
Упрямство позитивно, если малыш хочет выразить свое мнение или протестует против ущемления его прав. Но когда упрямец не желает выполнить что-нибудь только потому, что его об этом попросили, или делает все наоборот, есть повод задуматься.
Причины могут быть в том, что у ребенка накапливается отрицательное отношение к требованиям родителей, которые препятствуют проявлению его самостоятельности.
Упрямство — протест против чрезмерного количества запретов и советов. Иногда папы и мамы сами подают пример подобного поведения, когда не хотят уступать друг другу в спорах и конфликтах.
Как помочь? Восстановить эмоциональное благополучие у таких детей можно в коллективных дидактических играх. В них легче развивается способность идти на компромисс. В играх, нацеленных на сотрудничество, малыши получают возможность помогать, уступать, прислушиваться к другим.
Собери кораблик Дети играют парами (лучше, если в паре с конфликтным ребенком будет уравновешенный или застенчивый). Покажите игрокам кораблик, вырезанный из цветной бумаги. Пусть каждый соберет такой же из выданного ему набора — двух деталей. Набор составьте так, чтобы, только обменявшись недостающими деталями, участники игры смогли выполнить задание. Перед началом предупредите, что игра с секретом.
Источник: pixabay.com
В тихом омуте…
Застенчивый ребенок готов во всем соглашаться со взрослыми, часто идет на поводу у бойких сверстников. Он многое принимает на веру, не стараясь вникнуть и понять суть. Послушные дети обычно нравятся учителям и воспитателям. Но внимательные родители волнуются: кроха боится отвечать на занятиях и выступать на праздниках, общается только с хорошо знакомыми людьми, а недавно высыпал песок на голову какого-то малыша, потому что это предложил друг Даня.
Причины чрезмерной застенчивости имеют не врожденный, а психологический характер. Как правило, это недостаток поддержки и поощрения, частые наказания за неудачи, негативные сравнения с другими детьми.
Как помочь? Такого ребенка бесполезно уговаривать перестать робеть. Лучше создавать ситуации, в которых он сам поймет, что его инициатива дает результат. Выбирайте занятия, по-настоящему увлекающие малыша. Образно-ролевые игры хороши тем, что ребенку не придется вступать во взаимодействие с другими играющими. Причем свою роль он может интерпретировать по-разному. Например, роль зайки. Можно создать образ смелого зайки. Или непослушного. Наибольший эффект достигается, когда «актер» воплощает два противоположных образа: сначала зайчик трусливый, а потом — смелый. В таких играх малыш всегда успешен: правильно все, что он делает! Это повышает самооценку. А раскрепощающие игры создают атмосферу доверия. Только чувствуя себя в безопасности, тихоня может рисковать и пробовать что-то новое.
Котенок Играют парами. Пусть ребенок положит ладошку тыльной стороной вверх на ладонь взрослого. Взрослый гладит его руку и приговаривает: «Киска, киска! Брысь под лавку!» На слове «брысь» ребенок должен отдернуть руку, не дать себя осалить. Чтобы игра проходила эмоционально, варьируйте присказку, а слово «брысь!» произносите неожиданно: «Хороший котенок, пушистый, а усики… Брысь!»
Личный пример взрослого — сила! Если мама все время жалуется на жизнь, то почему бы дочке не вырасти капризулей?
Источник: pixabay.com
Кривляки и капризули
Часто ребенок кривляется и капризничает только в присутствии взрослых и только тогда, когда на него обращают внимание. Родители показывают, что не одобряют такое поведение? Капризы усиливаются!
Причины достаточно очевидны — малыш хочет привлечь к себе внимание. Такой свое-
образный способ коммуникации ребенок выбирает, когда ему не хватает любви, ласки и общения. Он использует единственную доступную ему форму — демонстрационную выходку. Мама или папа негодуют. А малышу этого и надо. Пусть так, но с ним разговаривают. Часто дети кривляются и в семьях с авторитарным стилем воспитания. Кривляка таким образом пытается выйти из-под власти взрослого, убежать от постоянных замечаний. Капризами дети также стараются обратить на себя внимание и «взять верх» над взрослым. Капризы превратились в систему? Налицо избалованность ребенка или чрезмерная строгость родителей. Естественно, кроха может и копировать поведение мамы или папы, которые тоже «капризничают» (только по-своему).
Как помочь? Корректируется поведение сюжетно-ролевыми играми, где можно экспериментировать, быть каким угодно. Например, любимая роль девочки — принцесса. В соответствии с сюжетом и к своему удовольствию она изображает принцессу капризной, эгоистичной и требовательной. То есть наделяет персонаж чертами, характерными для себя самой. В дальнейшем, подчиняясь логике сюжета, девочка вынуждена изменить характер и поведение принцессы, вместе с ней стать иной — скромной и доброй.
Теремок Устройте домашний театр. Но не просто разыграйте известный сюжет, но и создайте образы персонажей. Например, медведь — молчаливый и неповоротливый; заяц — веселый, но трусливый; лягушка — болтливая и непослушная; волк — драчливый; лиса — спокойная; мышка — капризная и обидчивая. Задача — показать, что капризами дом не построишь, кашу не сваришь, да и повеселиться получается, только если перестанешь ныть.
Источник: pixabay.com
Агрессоры
Ребенок дерется, обзывает сверстников, рвет книги, ломает игрушки, швыряет их в детей и взрослых. Неудивительно, что его осуждают случайные свидетели «безобразий», наказывают воспитатели в детском саду, стыдятся родители. К сожалению, все это ведет к еще большему усилению разрушительного поведения. Возникает замкнутый круг.
Причины излишней агрессивности — это, как правило, либо реакция на стрессовую ситуацию, либо потребность привлечь внимание. Но не последнюю роль играют и фильмы, телепрограммы. Все, что дети видят на экране, они переносят в реальную жизнь. А эмоциональная холодность и чрезмерная строгость родителей часто приводят к накоплению психического напряжения у ребенка. Драка помогает освободиться от негативных переживаний.
Как помочь? Для ослабления внутренней агрессивной напряженности ребенка и приобретения эмоциональной стабильности нужно использовать психотехнические освобождающие игры. Поймите, где и зачем вы так давите на кроху.
Разбей башню Предложите ребенку выплеснуть свой гнев и раздражение, разрушив башню (картонную, песчаную или из кубиков). Процесс разрушения можно сопровождать веселой музыкой, барабанной дробью, лихими криками и громким пением. Битва подушками тоже подходит!
Автор текста: Ирина Ермолаева, педагог
Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.
Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."
Будьте первым, кто оставит отзыв