23.11.2021 |
7 мин. чтения9 абсурдных идей об изучении детьми английского
Когда долгое время работаешь преподавателем английского, замечаешь, что некоторые заблуждения звучат из уст родителей особенно часто. В этом нет их вины: мы не обязаны быть экспертами во всем. Но, безусловно, лучше заранее избавиться от завышенных ожиданий и ошибочных суждений, прежде чем они приведут к разочарованию или другим неприятностям.
Источник: Freepik
Ванда Вовк
Главный редактор блога Cambridge.ua
Предлагаем вместе рассмотреть 9 самых распространенных ошибочных идей об обучении детей английскому и скорректировать их.
Мой ребенок ходит в группу изучения английского, так что вырастет билингвом.
К сожалению, нет. Чтобы ребенок владел одновременно двумя языками как родными, нужно больше, чем два-три занятия в неделю. Если вы действительно намерены вырастить билингва, то вам понадобится человек, который ежедневно находится рядом с ребенком и общается с ним, используя исключительно второй язык (английский, например). Обычно это кто-то из родителей, хотя случалось, что второму языку ребенка обучала няня или бабушка.
Реалистичные ожидания: мой ребенок ходит в группу изучения английского, так что он раньше познакомится с этим языком, заинтересуется им, ему будет проще и привычнее учиться, он будет быстрее осваивать язык.
Английский можно выучить, только просматривая мультики.
Смотря что подразумевать под словом «выучить». Определенные слова и даже целые фразы — да. Но не стоит ожидать, что ребенок будет понимать каждое слово в таких фразах, скорее только улавливать значение из контекста. О навыке чтения, письме и грамматике речь не идет.
Просмотр мультфильмов в оригинале — очень хорошее упражнение, но оно не заменяет полноценной языковой практики.
Реалистичные ожидания: просмотр мультиков в оригинале — полезная практика, которая подогревает в моем ребенке интерес к английскому и тренирует его восприятие на слух.
Источник: instagram@playpad_children
Мой ребенок ходит в группу уже некоторое время, но все еще не заговорил на английском — курсы плохие и не работают.
Вы, наверное, отмечали интересный период в жизни ребенка, когда он уже явно понимает определенные слова, но еще не произносит их. Это естественный ход событий для усвоения языка: сначала маленький студент накапливает свой пассивный словарь, а только потом начинает активно им пользоваться. Так что, возможно, у ребенка все в порядке, он еще не перешел на следующую стадию.
Если же в такой момент его забрать с одних курсов и перевести на другие, это может только затормозить процесс, поскольку не все дети быстро адаптируются. А развитие происходит быстрее в безопасной (что часто равно знакомой) среде.
Реалистичный взгляд: если мой ребенок ходит в группу, но еще не начал активно говорить на английском, возможно, ему нужно больше времени. Или его что-то тревожит. Можно поговорить.
Мой семилетний ребенок — гений, у него уже явно Upper-Intermediate.
Даже если ваш ребенок действительно очень быстро и успешно усваивает английский язык, пока он посещает младшую школу, у него не будет уровня Upper-Intermediate. Да и в средней школе, вероятнее всего, тоже. Такого уровня у него не будет даже по родному языку, потому что уровень владения любым языком выше среднего подразумевает, что человек может общаться на очень сложные и абстрактные темы, аргументировать свою точку зрения, пользоваться сложными грамматическими конструкциями. Грубо говоря, для этого нужно, чтобы у человека был определенным образом развит мозг, а это все происходит по мере взросления.
Источник: Shutterstock
Но что если ваш ребенок действительно гений и уже достаточно развит для такого уровня? Тогда, пожалуй, ему не помешало бы подтвердить свои невероятные способности международным сертификатом. Ведь даже не каждый преподаватель английского способен точно оценить каждую из языковых способностей человека — для этого разрабатываются специальные тесты. Зато если выбрать правильный тест, вы сможете знать языковый уровень своего ребенка точно и без предположений, что немало поможет и в дальнейшем изучении языка. Так что бояться тестов не нужно, их стоит использовать на свое благо. Тем более, что есть специально разработанные экзамены для детей, без оценок и стрессовых условий, например, Кембриджские.
Реалистичный взгляд: Мой семилетний ребенок знает уже так много! С такими темпами обучения и мотивацией у него не будет проблем с английским в будущем! Интересно было бы проверить его уровень. Какие там бывают экзамены по английскому для детей?
Я хожу на курсы английского, а значит, мы можем учить с ребенком английский вместе.
Учить английский вместе — это действительно здорово. Но вряд ли вашему отпрыску понравится учиться по взрослой программе, скорее это отличный способ убедить его, что английский — это сложно и скучно.
Хорошие курсы английского всегда учитывают возраст студентов, их когнитивные способности и интересы. Поэтому вы можете заметить, что в некоторых центрах английский для детей разделяется на английский для детей, английский для подростков, а также английский для младших подростков — переходной период между ребенком и подростком, у которого есть свои характерные особенности.
К слову, учиться английскому по программе для детей вам также скорее всего не понравится, да и учить вы будете не совсем то, что хотели бы применять в своей жизни. Поэтому лучше, когда каждый учится в своем темпе и по своим программам.
Источник: Shutterstock
Но почему же мы тогда сказали, что учить английский вместе — это здорово? Потому что вы все равно можете помогать друг другу, используя английский в бытовых ситуациях, просматривая вместе мультфильмы и просто проявляя интерес к этому языку. Всегда приятно найти единомышленников и собеседников, и не важно, какого они возраста.
Реалистичные ожидания: Я хожу на курсы английского, можно записать на курсы английского для детей и моего ребенка, и тогда у каждого из нас будет дополнительная тренировка дома. А может быть — и свой «тайный язык» для общения.
Ребенок должен учить английский обязательно с носителем.
То, что определенный язык — родной для человека, абсолютно не показатель того, что он хорошо может обучать. Главный критерий хорошего учителя — в первую очередь умение учить. У многих из нас все еще перед глазами старые школьные учителя с ужасными акцентами, которые учат устаревшему английскому, а сами его применяют только на уроках.
Но ведь ситуация уже давно изменилась, и теперь можно легко найти соотечественников с прекрасным произношением и часто с опытом преподавания английского за рубежом. Кроме того, помните, что человек, который некогда сам учил английский, больше в курсе о возможных трудностях, с которыми может столкнуться носитель вашего родного языка при обучении английскому, а значит, и может помочь справиться с ними.
Реалистичные убеждения: ребенок должен учить язык с человеком, который хорошо обучает и умеет работать с детьми. И не так важно, какой для него английский: родной или иностранный.
Источник: Shutterstock
Если ребенок пропустил оптимальный возраст для начала обучения, то уже никогда не выучит английский так же хорошо, как сверстники.
При должной мотивации и желании — и выучит, и даже догонит. Все дело в том, что дети, в силу определенных ограничений развития мозга, в каждом возрасте могут выучить английский лишь до определенного уровня, поэтому ребенок восьми лет может догнать тех, кто начал изучать язык еще в 4 года. Главное — упорство и желание.
Даже более того, уже взрослый человек вполне может с нуля выучить английский до высшего уровня — Proficiency.
К слову, ученые все еще не договорились, где же установить тот самый оптимальный возраст. Его устанавливали и на 10 годах, и на 18, и обнаруживали, что это все равно не приговор. А лишь удобное время для начала.
Реалистичные убеждения: если мой ребенок начал учить язык позже сверстников, это еще не страшно. Буду его поддерживать, чтобы неуверенность в себе и сравнения с другими не мешали ему получать удовольствие от учебы.
Источник: GettyImages
Я не знаю английского, поэтому никак не могу помочь ребенку в обучении.
Даже если вы не можете поделиться с ребенком знаниями, вы можете обеспечить ему необходимый эмоциональный настрой для комфортного обучения. А это очень даже важно ведь эмоциональное состояние очень сказывается на том, как человек учится. Для успеха нужна уверенность в своих силах и ощущение безопасности.
Вы можете поддерживать мотивацию к обучению, интересоваться успехами и отмечать их вместе со своим ребенком. В конце концов, можно даже попросить его обучить вас каким-то общим фразам: выступая в роли учителя, ребенок сам начинает больше разбираться в теме, становится увереннее в своих знаниях, а вы получаете возможность выучить что-нибудь новое.
Реалистичные убеждения: я не могу обучить своего сына/свою дочь английскому, но я могу обеспечить ему/ей правильный психологический настрой. А, возможно, и воспользуюсь возможностью выучить что-то новое тоже.
Источник: freepik
Моему ребенку просто не дано.
Ваши дети нуждаются в вашей вере в их способности. В оценке своих возможностей и себя в целом они опираются на ваши взгляды. Подумайте, действительно ли ребенок вообще не способен выучить английский, или что-то мешает ему обучаться. Всегда можно найти причину.
Возможно, он попал в группу не своего уровня, и попросту не поспевает за программой — тогда стоит позаботиться о том, чтобы поменять группу.
Возможно, ему не подходят методы, которые применяются в группе, где он учится.
Может быть, ему мешает что-то совершенно другое — его дразнят, он стесняется или переживает личную драму.
Очень часто то, что взрослые воспринимают «тупостью», оказывается таким нарушением, как дислексия. Или дисграфия. А ведь они не приговор, стоит только найти группу, которая работает с такими детьми.
Возможно, вы выдвигаете слишком высокие требования к ребенку?
У того, что английский «не дается» всегда должна быть причина. И если для вас важно, чтобы ребенок знал английский, стоит ее найти.
Реалистичная установка: если у моего ребенка явно не получается учить английский, я выясню, в чем причина, и мы найдем тот формат, который подходит именно ему.
Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.
Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."
Будьте первым, кто оставит отзыв