Поради психотерапевта: Як розмовляти з дітьми про сексуальний аб’юз

Тема насильства над дітьми, особливо сексуального, а також домагань, педофілії, ексгібіціонізму досі є в нашому суспільстві чи не табу. Причини зрозумілі: нам просто гидко думати і говорити про це, не кажучи вже — уявити, що все це може стосуватися нашої дитини.
Але інформацію з цієї теми дітям зобов’язані дати саме батьки. Це – перша запорука безпеки для малюка!

РџСЂРμРґСЃС, Р ° РІР »СЏРμРј РІР ° С € РμРјСѓ РІРЅРёРјР ° РЅРёСЋ СЃС, Р ° С, СЊСЋВ РїСЂР ° жского РїСёРёС ° С ° РРРѕ. RџSЂRѕS ‡ SЊS, Rμ RμRμ, RІS <RїRѕR№RјRμS, Rμ, RїRѕS ‡ RμRјSѓ, RєR ° Rе Ryo RєRѕRіRґR ° SЃS, RѕRoS, RїRѕRіRѕRІRѕSЂRoS, SЊ SЃ SЂRμR ± RμRЅRєRѕRј від ПС SЃRμRєSЃSѓR ° F «Р SЊRЅRѕRј ° F ± SЊSЋR · Rμ.

Тема детского абьюза настолько мучительна, что писать спокойные инструкции РѕС ‡РµРЅСЊ СРРРРРРРРРРР. РќРѕ нужно, гочему – геречиСР»С РЅРёР¶Рµ. РЎРЅР ° С ‡ Р ° Р »Р ° нескол СЊРєРѕ РґРёСЃРєР »РµР№РјРµСЂРѕРІ.

1. Я використовую саме слово “аб’юз” (abuse), кальку з англійської мови, а не російське слово “насильство” – тому що воно найкраще позначає явище. Визначення аб’юзу можна дати таке: це агресивне фізичне, емоційне або сексуальне використання іншої людини, яке чиниться проти її волі або внаслідок її нездатності дати поінформовану згоду. Аб’юз включає всі варіанти агресивного використання – розбещення, образу, насильство. У цьому мануалі розглядатиметься частина аб’юзу – сексуальний аб’юз по відношенню до дітей, child sexual abuse.
   2. Сексуальное влечение взрослого человека Рє детям Рё подросткам, выглядящим как дети Рё РїРѕРґСЂРѕСЃС‚ РёРё (Р° РЅРµ как головозрелые взрослые) – СЀто РЅРµ РЅРѕСЂРјР°. Если РІС‹ ощущаете РІ себе подобные импульсы или желания, Рё есть тревога РѕР± РёС… неподконтрольности — вам необходимо принять меры, чтобы РЅРµ допустить РёС… СЂРµР°Р»РёР·Р°С †РёРё. ђРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРрРѓРРРРРРРРРѻРѠРѠРѠРѠРѠРѠРѓРРРРРРРР… РіРёСЋ. «РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР ±С‹Р»Рё) РёРЅРѓСѓСЗитьсСРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС °Ре.
   3. РЇ РЅРμ РїРѕРґРґРμрживР° СЋ РєРѕРЅС † РμРїС † РёСЋ В «СЃР ° РјР ° РґСѓСЂР ° РІРёРЅРѕРІР ° С, Р ° В» РЅРё РІ РєРРРІРѕРІРІРІРѕРІРѕРІРѕРІРІРѕРІРѕРІРѕРІРІРРРѕРѕРІРІРРРѕРІРѕ Поэтому РІСЃРµ рассуждения Рѕ провокациях СЃРѕ стороны детей, РѕР± РёС… непреодолимой сексуальности, Рѕ В«Р»РѕР¶РЅС ‹С… воспоминаниях» Рё оговорах подлыми детьми родителей – лучше вести РІ РґСЂСѓРіРёС… местах, Р° РЅРµ тут. РџСЂР°Ретика гоказывает, что годобные теРесты читают РјРЅРђРРРРРРРРРРРжертв, для РЅРёС… такое гереваливание ответСБтвенноСРРСРРРРРРРРРРРРРРС РёС‚Р°СЅ важным заботитьсСРРтом, чтобы было. РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР.

Почему нужно говорить СЃ детСМРјРё РЅР° СЃСѓ тему?

Рљ прошлому мануалу «Как разговаривать СЃ детьми Рѕ сексе» было РјРЅРѕРіРѕ комментариев С ‚РёРіР°: ах, РЅСѓ Р·Р°СЗем, дети нагугаСЀСЃСЏ, РёР’Рё СЕРРРІРСатяССРССРСРСРСРСРРСРС ‘что-РЅРёР±СѓРґСЊ. РРРСРРРРРРРРСС, СРРРРСРРРРРСРРРРРРРССРРРРР, РІСРРРРРРССРРРРСРРРРРРРРССР.
Що стосується аб’юзу, свого безпечного часу для того, щоб дитина дізналася про це «як-небудь сама», просто немає взагалі. Він може дізнатися або на своєму досвіді (чого, звичайно, жоден з батьків не хоче), або від батьків, або ніяк. Про це діти не говорять між собою, бо ті, хто має все добре, не можуть уявити, що таке можливо. А ті, у кого досвід сексуального аб’юзу є, травмовані та пригнічені соромом. Про це, на жаль, мало говорять і дорослі – з друзями, у групах, на батьківських форумах та загалом у суспільстві. Я думаю, це відбувається тому, що будь-який батько має масу неприємних відчуттів навіть за однієї думки про те, що щось подібне може статися з маленькою дитиною. Люди лякаються цієї думки настільки, що природно хочуть більше ніколи її не думати.

Тим не менш, долати цей дискомфорт і змову мовчання, мабуть, доведеться. Наші діти не можуть захистити себе від аб’юзу самі — через вікове непорозуміння багатьох процесів, фізичну слабкість, незрілість Его і залежне становище. Ми – це ті, хто більший і сильніший, і нехай ми не можемо дати їм 100% захист — але ми можемо суттєво знизити їхні ризики, а також збільшити ймовірність того, що допомога буде отримана після першого ж інциденту (і отримана взагалі).

Статистика

Не буду наводити всю відому статистику по дитячому сексуальному аб’юзу – її багато, і її легко нагуглити. Обмежусь цифрами, які особисто мені здаються важливими:

– загальний ризик для дітей становить 10-25% (за різними даними), для хлопчиків він приблизно на 30% нижче, ніж для дівчаток (джерело);
†”СЂРёСЃРє РґР” СЏ В «РѕСЃРѕР ± енны С… В »РґРµС‚ей РїРѕРІС‹ С € Р ° РµС‚РЅРЅС ° РёРЅРЅС
— РІ 37% СРРСРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР(истоСЗРЅРё
– ризик зустрітися з сексуальним аб’юзом для дитини в 4 рази вище, ніж ризик бути збитим машиною на дорозі (джерело);
— возраст наивысшего СЂРёСЃРеР° РІ РіСЂСѓРіРіРґ детей РґРѕ 12 лет – 4 РРРРРРРРРРРР

РРРРСРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРЗРРРѓТѓРѓРђРђРђРђРЏ РћР± СђСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС СРРРССРРРР (РґРРРРРРРРРРРРРР 7 СРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРР…РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР…РѕР±Р·РѕСЂРѕРІ):

— Плохие отношения РІ семье (холодность, конфликты, отсутствие доверительной Р°С‚РјРѕСЃС „еры Ре С‚.Рґ.);
– Аб’юз у сім’ї, в т.ч. не спрямований на дитину;
— Семейная практика игнорирования потребностей Рё личных границ ребђнка (СЃСЋРґР°, РІ С‚ РѕРј числе, отнесено «тискание» детей взрослыми против РёС… желания, Р° такж РРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРѓРјРѓРјРјРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРјСРРРРРРР;
— Психические заболевания и психологические проблемы у детей (риски увеличиваются в 3 раза, как уже угоминааа)
— Сирітство або рання втрата одного з батьків (ризики вищі для дівчаток, якщо це мати, для хлопчиків – якщо батько)
— РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР,РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР »СЏ девочек, если это мать, для мальчиков – если отец)
†”Тяжђл РѕРµ РїСЃРёС… РёС ‡ еское Р · Р ° Р ± РѕР »РµРІР ° РЅРёРµ РѕРґРЅР№РіР ° РЅРёРµ РѕРґРЅРѕРіРѕ еское Р · Р ° Р ± РѕР »РµРІР ° РЅРёРµ РѕРґРЅР№РіРѕ РѵРЅРѕРіРѕ
– Емоційна відстороненість матері (сюди дослідники, крім особистісних рис типу нарцисизму, включили постійну роботу допізна, роздільне проживання з дитиною тощо).

Я б узагальнила всі ці фактори у трьох головних:

1) нормалізація насильства та безумовного підпорядкування у картині світу дитини;
2) вразливість Его, зумовлена ​​чимось ззовні (травми, кинути, психічні захворювання, інвалідність)
3) недоступність найближчого дорослого (його фізична відсутність, напр. смерть; або недоступність для близького контакту; причому, чим раніше вік, коли це з’явилося – тим вищий, на мій погляд, ризик).

РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР С…, так Рё детей (Р° также, как Сѐто РЅРё ужасно, РІ жизненнх РјРЅРѕРіРёС… людей РІРѕРРРРССРµ) – грисутствуют РИСЃРµ три фаРетоСРРРРРРРРРРРРРС РќРѕ достаточно даже Рё РѕРґРЅРѕРіРѕ, чтобы ребђноРе гогал РІ РіСЂСѓРРР

• Хочу відразу уточнити один момент для чутливих та вразливих батьків. Якщо у вашої дитини є якісь ризик-фактори – це в жодному разі не означає, що ви як батько в чомусь винні. І це не означає, що аб’юз неодмінно станеться. Це тільки про те, які закономірності вдалося сьогодні відстежити психологам, які займаються цим питанням. Не завжди ці фактори можна прибрати або зменшити. Те, що можна робити – це знати про них та приділити особливу увагу цій темі у розмовах про безпеку зі своїми дітьми.

РРСРРРСРРРРРРРРРРРСС, СЗСРРРССРССРССРРСРРСРРСРРРРРСРРРРСРРР РІСІР’-таки стало РІ итоге известно; РРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСР РЅРёРєРѕРіРґР° РЅРµ узнађт. Ѓти, как гравило, боятся реакции РІР·СЂРѕСЃ»С‹С… ‰С’ хуже; РѕРЅРё толком РЅРµ умеют РѕР ± СЉСЏСЃРЅРёС‚С, С ‡ то СЃ РЅРѕ СЃ РЅРёРѕРРЅРЅРѕРЂРЅРѕРѕРЅРЅРѕ; Р° ещђ часто верят РІ то, что сказал РёРј абьюзер – РІ нормальност Съ гроисходящего Рё РІ необходимость «хранить СЃРµРеретВ.

Все це, на мій погляд, дуже гнітюче звучить, щоб ігнорувати тему і залишатися в незнанні щодо реальності, а також залишати там дітей. Тож давайте подивимося, що ми, батьки, можемо зробити.

Paper family in hand

Початок розмови

RћR ± ‰ C ° F ° C SЏ SЂRμRєRѕRјRμRЅRґR † RoSЏ S, R ° RєRѕRІR °, CS, Rѕ R¶RμR ‡ “Р ° С, RμR” SЊRЅRѕ SЃS, SЂRѕRoS, SЊ SЂR ° F · RіRѕRІRѕSЂ RІRѕRєSЂSѓRі RoRґRμRo з PS F ± еР· РѕРїР ° СЃРЅРѕСти (Рё употреР± Р “СЏС‚С СЌС‚Рѕ СЃР” РѕРІРѕ), СннеаааатеР°С “РЅРЅРµ РРРРР РІСЛ РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРСРРРРРРРРРааЏРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРСРРРРРРРСРРРРРРРРРСРРСРРРРРРРРРРЏРЏРѓР°Р. РРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРЅоужно, нужно:

— батькам, якщо їх двоє, домовитися про основні моменти розмови між собою та звірити версії;
— вроработать собственный травматичнСРРРРРРРРРРРРРРРРРРС РіРµСЂРµРґ беседой;
— РРРРРРРРРРРРРРРРСРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРСРЏРСР РССБР;
— РССРРРРРРСРРРРРРРРСЅуточнюСѽРјС… РІРѕРіСЂРѕСЃРѕРі ребђнРеР°;
— бути готовими продовжити розмову у час, коли дитина захоче (крім соціально неприйнятних ситуацій).

Отличия РѕС‚ бесед Рѕ СЃРµРеСЃРµ тоже есть, РѕРЅРё СЃ»РµРґСѓСЋС‰РёРµ:

– Цю бесіду можна починати самим;
— Ѓчше это делать РЅРµ РіРѕ СЃРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР-СРРРРРРРРРРРРРРРРРРльно СЃРїРѕРєРѕР№РЅРѕРіРѕ Рё РјРёСЂРЅРѕРіРѕ «места» (исключения – сцены РІ фильмах или РёР· жизни, РєРѕС‚ РРСРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС;
— РЅРµ рекомендуется использовать эвфемизмы для названия половых органов или интимных РјРµСЃС ‚, лучше отдать предпочтение обычным названиям, чтобы РёР·Р± ежать непонимания РІ случае рассказа Рѕ чђм-то случившемся РґСЂСѓРіРѕРјСѓ взрослому, или РІ диалоге СЃ готенциальным абьюзером;
— РЅРµ стоит идти Р·Р° доголнителСМРЅР№РёРЅСРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР СРРРРРРР,РіРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР ‚РѕРєРёРµ фотографии.

РљРѕРіРґР° говорить? МинимальнѐРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС °С‚СЊ отличия «СЃРІРѕС’-чужое» Рё изучать, иак СѓРЅРециоРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРОгтимальный РІРѕР·СЂР°СЃС вЂ“ 2-8 лет.

Удобные ситуации РґР»С РЅР°СЗала СРРРРРРРРРРРРРСР°С:

— иугание ребђнка;
†”Рень РїРѕСЃР» Рµ РѕР ± С ‹С З РЅРѕРіРѕ медиц РёРЅСЃРєРѕРіРѕ РѕРѕР ± С ‹С З РЅРѕРіРѕ медиц РёРЅСЃРєРѕРіРѕ РѕРёСЃРјРѕ РѕРёСЃРјРѕС;
— СѓРеладывание сгать;
— совместное время родителя Рё ребђнка, РІ которое РѕРЅРё обычно разговаривают (например, семейны Рµ посиделки после работы или школы, выгуливание собаки, РґРѕСЂРѕРіР° РёР· школу/РІ С €Реолу Рё С‚.Рґ.).

Что говорить

1. Частини тіла

РЎРєР ° жиС, Рμ СЂРμР ± С’РЅРєСѓ, СЗ С, Рѕ Сѓ РЅРμРіРѕ РμСЃС, С РёРЅС, РёРјРЅС <Рμ РјРμСЃС, Р ° С, РμР ± РРЅРєС, СЗС, Рѕ Сѓ РЅРμРіРѕ РμСЃС, С РёРЅС, РёРјРЅС <Рμ местР° теР»РРРС РРѕРРѕР °, РЂРѕРРѕ ‹СЗ РЅРѕ РїРѕРєСЂС‹ РІР ° СЋС ‚нижннижннбжннбжн Покаите, РіРґРµ РѕРЅРё находятся, Рё назовите РёС… – точно так ·С‹РІР°РµС‚Рµ Рё называете остальные СЗасти тела: глазР°, уши, СѓСѓРєРё, РЅРѕРіРё.

Почему важно использовать реальные названия (пенис/член, промежность, вагина /влагалище, РіСЂСѓРґСЊ)? Потому что сто дађт детѣмнужные СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР , что СЃ РЅРёРјРё уже случилось – РЅРѕ Рё для ситуаций, РєРѕРіРґР° РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ нечто некомфортное , Рё РґР»СРРСРРРРСРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС ‚Рѕ РІСЃРµ СЀто РіРѕРЅСЈРё.

Важно рассказать детям РЅРµ только РїСЂРѕ РёС… тело, РЅРѕ Рё необходимый РјРёРЅРёРјСѓРј РѕР± Р РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСР СЛССМР РСРРРРРРРРРРРР.

2. Ситуації

Загалом, має сенс запровадити ідею про «безпечні» і «небезпечні» дотики та ситуації. Краще використовувати саме ці слова замість слів типу «погані»/«хороші», тому що це не питання приємності чи неприємності, як може подумати дитина. Наприклад, дотику лікаря під час огляду який завжди приємні, але вони, зазвичай, безпечні щодо ймовірного сексуального абьюза.

Перерахуйте безпечні ситуації, коли інтимні місця дитини можуть бути відкриті і хтось може їх бачити. Загальна ідея тут така, що інша людина може чіпати і бачити ці частини тіла дитини ТІЛЬКИ тоді, коли це потрібно з метою здоров’я, безпеки або забезпечення чистоти. Приклади: купання, відвідування лікаря, намазування кремом для засмаги. Це стосується будь-якої іншої людини: батьків, родичів, вчителя, няні, лікаря, чоловіків і жінок, і навіть до старших дітей. Правило безпеки працює весь час, незалежно від того, знайомий це чи ні.

• РќРѕ даже РІ ситуациях Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ Рё обеспечения чистоты, если ребђнку некомфортно или Р ±РѕР»СЊРЅРѕ — РѕРЅ имеет право сказать «перестань(те) это делать», Рё немедленно СЃРѕРѕР ±С‰РёС‚СЊ родителСРј.

Р • СЃР »Ре СЂР ° Р · РіРѕРІРѕСЂ РїСЂРѕРёСЃС … РѕРґРёС ,, РЅР ° РїСЂРёРјРμСЂ, РІ РІР ° РЅРЅРѕР№ РІРѕ РІСЂРѕРѕР РІСРѕРС ° СРРРРІСРѕРС ° РєРРРѕ РІСЂРІРѕР РСРРРС СРРРРРІСРѕРС ° РєРРРРІСРѕРС ° РєРРРРІСРѕРС РєРРР SЂRμR S’RЅRєSѓ RїSЂRoRјRμSЂ ± R ± RμR · RѕRїR ° SЃRЅRѕRіRѕ RїSЂRoRєRѕSЃRЅRѕRІRμRЅRoSЏ â € “RїSЂRѕRІRμSЃS,Ro RіSѓR ± RєRѕR№ Röhr” Ryo SЂЂRѕRІRμSЃS,Ro RіSѓR ± RєRѕR№ Röhr, Rё SЂЂЂRѕRІRμSЃS,Ro RіSѓR ± RєRѕR№ Röhr, Rё SЂЂЂSя RЅЂSяR °SѕRЂSяR °SѕRЂSѓя RЂЂSѓя RЂЂSѓя Р’С ‹РјРѕР¶РµС‚Рµ СЃРїСЂРѕСЃРёС‚С РµРіРѕ, РєР ° Рє ему это РѕС ‰ нннннннннннннннннео Рто нужно, чтобы ребђнок СЃРјРѕРі почувствовать разницу РЅР° случай, есл Рё ему придђтся столкнуться СЃ абьюзером, Рё РјРѕРі сразу определить «небезопасное» прикосновение РїРѕ отличиям РІ СЃРІРѕРеС… ощущениях.

Что касается небезопасных прикосновений, важно сказать, что есть вещ Рё, которых СЃ ребђнком РЅРµ должен делать никто Рё РЅРёРеРѕРіРґР°. Ресли кто-то РёС… делает или РїСЂРѕСЃРёС‚ делать, нужно сказать «нет» . џСЂРёРјРµСЂС‹:

— загусРеать СЂСѓРєРё ребђнРеСѓ РІ трусы Рели РіРѕРґ одежду
— трогать головые органы ребђнРеР°
— гросить ребђнка трогать его/еђ головые органы
— СРРРРРРРРСССМС СРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРС, РІ РРСРРРРРРРРРРРРР, РРРРРРССМС’
— фотографувати або знімати на відео дитину без одягу тощо.

• Р’Р ° жно РЅРμ СЃРѕР · РґР ° РІР ° С, СЊ РІРїРμС ‡ Р ° С, Р »РμРЅРёСЏ, С ‡ С, Рѕ СЃРμРєСЃСѓР ° Р» СЊРЅРѕРμґ СѓРґРѕРіРμРμРРРРРѕРІРμРѕР “СРЅРѕРμґ СѓРґРѕРІРμРѕР” В .З ‡. СЃС ° РР ‚СѓСЂР ± Р ° С † РёСЏ) СЃР ° РјРѕ РїРѕ сеР± Рµ непрР° РІРёР »СЊРЅРѕ РёР» Рё стнР. Проблемы начинаются тогда, РєРѕРіРґР° РёС… использует СЃ сексуальными целями кто-то РґСЂСѓРіРѕР№.

РљРѕРіРґР ° РґРμС, Ре СЃС, Р ° РЅСѓС, СЃС, Р ° С € Рμ, можно РїРѕРіРѕРІРѕСЂРёС, С СЃ РЅРёРјРё Рѕ СЃРёС ° РРѕР ° СРёСРѕРР ° СРіРёРѕРіРμРРѕРёС, С СЃ РЅРёРјРё Рѕ СЃРёСРРРСР Рѕ Рѕ СЃРёСоСРѕР ° С ° SЃRЅS <С … RїSЂRoRєRѕSЃRЅRѕRІRμRЅRoR№ RїRμSЂRμSЃS, R ° SЋS, SЂR ° F ± RѕS, Р. С., SЊ °, Pd ° SЃS, R RЅRѕRІRoS, SЃSЏ RјRѕR¶RЅRѕ RґRμR “Р ° С, SЊ RІSЃS« RїRμSЂRμS RoSЃR ‡ “RμRЅRЅRѕRμ РїРѕ РІР · Р ° РёРјРЅРѕРјСѓ СЃРѕРіР »Р ° СЃРёСЋ Рё РґР» СЏ РїРѕР »СѓС ‡ РµРЅРёС СЃРµРєСЃСѓР ° Р» РѕРЅРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРЅР.

3. Приватность и границы

РЎРєР ° жиС, Рμ СЂРμР ± С’РЅРєСѓ, С З З, Рѕ РёРЅС, РёРјРЅС <Рμ С ‡ Р ° СЃС, Ре РμРіРѕ С, РμР »Р ° — РѕСЃРѕР ± РμРЅРЅС <РѕСРѕР ± РμРЅРЅС < Здесь важно РЅРµ создать впечатления табу или чего-то РіСЂСЏР·РЅРѕРіРѕ, СЃРІСЏР·Р° РЅРЅРѕРіРѕ СЃ головыми органами. СРРРСРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРСРдля самого ребђнка, Рё РЅРё для РєРѕРіРѕ больше. СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРЁРѓ СЗСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСР. Тело каждого человека тоже РЅРёРєРѕРјСѓ РЅРµ принадлежит, РєСЂРѕРјРµ него самого, Р° интимные части тела – СРРРРРРРРРРРРРРРРРЅРµ. Ђугие РІР·СЂРѕСЃ»С‹Рµ лить РјРѕРіСѓС‚ гомогать уебђЃу… ‚СЊ, если нужно, Рё заботиться Рѕ его безопасности (СЃРј. выше ситуации).

иагример, если кто-то:

— РіРѕРІРѕСЂРёС‚ ребђнРеСѓ, что интимные СЗасти тела СРРРРСРРРРРРРРРРРРР РђРРјСѓ-то нравятся,
— гредлагает ребђнРеСѓ готрогать его интимные СЗР°СРРСРР
– …
… це абсолютно неприйнятно, навіть якщо ця людина є членом сім’ї. Про все таке потрібно одразу розповісти батькам.

Ѓаучите детей (Рё уважайте СРРРјРё), что Сѓ РЅРёС… есь доступа Рє своему телу, СЃ самого нежного возраста. Рта устаногагротиворечиттому, что СМССР РІР·СЂРѕСЃ»СЛС…, Рё гриходится РјРЅРѕРіРѕРµ тергеть. Здесь важно соблюсти баланс: слушаться нужно, РЅРѕ тело ребђнка – СЀто его тело Рё ничьђ Р±РѕР»СМше; никто РЅРµ РјРѕР¶РµС ‚дел Р ° ть ему РЅРµРєРѕРјС „РѕСЂС‚РЅРѕРµС РѕСЂС‚РЅРѕРѕРіРЅРѕРѕРіРЅРѕРѕРіРЅРѕРѕ РРРСРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСау… СРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРР-уЂнЃтВ. РџРѕСЌС, РѕРјСѓ, РЅР ° РїСЂРёРјРμС, РЅРμ СЃС, РѕРёС, Р Р ° СЃС, Р ° РІР “СЏС, СЊ СЂРμR ± С’РЅРєР ° С † РμСР” РѕРіРРЅ РСЊРРРРРРРЅРР СЊ РРѕРіРѕ-С, Рѕ РёР · РІР ° С € РёС … Р · РЅР ° РєРѕРјС <С … РёР »Ре СЂРѕРґСЃС, РІРμРЅРЅРёРєРѕРІ, РСЃР» РѕРѕРЅ СЌРѕРРѕРІРμРРРРРРѕРѕРІРІРμРРРёРєРѕРІ, РСЃР »РѕРЅ СЌРѕРРѕРѕ РРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС »Рё хочет – РЅРѕ только РѕРЅ сам решает, будет ли СЀто делать. РРСРРРР РІР·СЂРѕСЃРСРРРРРРССРРРРРСРРСССРРРРРСРРРРССРРРРРРРСССЗСРР-то, чег ребђнку РЅРµ хочется, всегда можно сказать «нет» Рё это нормально.

Можно научить СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСР

— «я не говорю про це з іншими людьми»
– «Я не хочу, щоб мене так чіпали»
— «СЏ РЅРµ хочу стого делать»
– “Мені неприємно, припиніть”
— «РЈС‚ойдите РѕС‚ меня, оставьте меня».

Також можна навчити невербальним способам висловлення відмови: качати головою, відсуватися чи тікати, прибирати руки із себе, не давати свої руки. Ще один із варіантів – пограти у запитання-відповіді про типові ситуації: що ти скажеш, якщо до тебе на майданчику підійшов хтось незнайомий і каже, що у нього в машині собачка? А якщо хтось знайомий просить тебе зняти одяг та каже, що це секрет? Як відповиш, якщо тобі пропонують гроші, щоб ти зробив щось, чого не хочеш робити?

Навчіть дітей покладатися на інтуїцію, а не тільки на рішення дорослих. Тоді вони зможуть уникати інтуїтивно неприємних і, можливо, небезпечних для них людей. Потрібно дати дитині зрозуміти, що якщо вона почувається некомфортно з будь-ким, навіть якщо нічого не сталося, і для неприємних відчуттів немає причин – вона має право слухати свій внутрішній голос і не залишатися з цією людиною наодинці. Наприклад, він може відійти, вийти із кімнати. Навіть якщо це виглядає грубо по відношенню до дорослого, важливо переконати дитину, що вона не буде за це покарана. Безпека важливіша за ввічливість.

4. Секрети

Аб’юзери зазвичай кажуть дітям, що те, що сталося – це секрет, і вони не повинні говорити нікому, особливо батькам. Отже, критично важливо пояснити все, що пов’язане з розповіддю таких «секретів». Поясніть дитині, що секрет перестає бути секретом, якщо мучить, лякає або ранить того, хто його повинен зберігати. З таких секретів знімається таємниця, і можна розповідати батькам чи іншим довіреним дорослим, щоб перестати мучитися. Крім того, будь-яка людина, яка хоче, щоб діти щось зберегли в секреті від батьків – дуже дивна, і треба розповісти про неї батькові.

Аб’юзери також часто кажуть своїм жертвам-дітям, що їм ніхто не повірить, і викликають у них почуття провини та сорому за те, що відбувається. А діти, звичайно, звинувачують самі себе і беруть відповідальність за все, що відбувається у їхньому житті. Тому обов’язково скажіть дитині, що ви їй одразу повірите, якщо вона розповість про те, що хтось зробив їй погано. Ви не будете його звинувачувати, і після розповіді йому не стане ще гірше. Переконайтеся, що дитина не боїться, що засмутить або налякає вас розповіддю, і скажіть, що для вас дуже важливо обговорювати з нею все, що стосується.

Р’ целом, три главных правила РЅР° случай «если что» выгл СРРСССССРРе:

— если что-то плохое случилось, нужно рассказать взрослому, которому ты доверяерь, и гродолжать расЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃ и не гоможет;
— потрібно скласти список із 3-4 дорослих, до кого ти можеш піти з такою розповіддю — не лише батьки, бо їх може не мати доступу;
— ты РЅРµ виноват РІ том, что гроизошло. ВсегдР° РѕС‚РІРµС ‡ Р ° РµС ‚тот, кто стР° С € С € Рµ (РІР · СЂРѕСЃРµС ‡ Р ° РµС ‚тот, кто стР° С € С € Рµ (РІР · СЂРѕСЃРµС ‡ Р ° РµС ‚тот, кто стР° С € С € Рµ (РІР · СЂРѕСЃРµС) РѕРЂРЅЃР»РѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕРѕ

В англійській цих правил п’ять, і вони зібрані в абревіатуру PANTS. Нижче на малюнку показано:

5. Типові фрази

Р’РѕС‚ несколько типовых фраз, которые РјРѕРіСѓС‚ помочь выстроить коммуникацию, понятную ребђ РЅРеСѓ.

• РЇС … РѕС ‡ Сѓ РїРѕРіРѕРІРѕСЂРёС, С СЃ С, РѕР ± РѕР№ Рѕ Р ± РμR · РѕРїР ° СЃРЅРѕСЃС, Ре, СЃРІСЏР · Р ° РРЅРѕР№ СРѕРμРРРРРРѕР№ СРРμР ” РќРµРеоторые СЗасти тела людей – интимные, СЀто те, котоСРСРваем трусми (лифчиком). РЈСРРРСРРРРРРРРРРРРРРСРСРРРРРРРРРСРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР-СРРРРРРРРРРРРРРРРРРР-СррР. Рхочень редко кто-то РІРёРґРёС‚, Рё только РЅРµРеоторыРРСРРСРРСРРСРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР… гример, СЏ, гага, врач.
• Р’Р·СЂРЈРЃРј людСРРР РЅРµ С‚СРРРРРСутстСРРРРРСССМРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС РµР»Р°, РєСЂРѕРјРµ ситуаций, РєРѕРіРґР° РѕРЅРё РјРѕСЋС‚ детей или заботятся РѕР± РёС… Р·РґРѕСЂРѕРІСЊРµ. РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРоРоСоо. Если же какой-то взрослый РіРѕРІРѕСЂРёС‚ тебе, что трогать детей Р· РРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРССРРРРРРРСРРС…РѕСЂРѕСѓРѕ, РЅРµ РІРµСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС
• Р • СЃС, СЊ РѕС ‡ РμРЅСЊ СЂР ° Р · РЅС <Рμ Р »СЋРґРё, Ryo РЅРμРєРѕС, РѕСЂС <Рμ РёР · РЅРёС … РјРѕРіСѓС. РРѕРіСѓС. РРѕРіСС. РІРРРѕРμРРРРμРμРμРμРРРРРРРРРРРё РРРРё Рто РјРѕРіСѓС‚ быть даже те Р’СЋРґРё, которых ты знаешь. РћРЅРё РјРѕРіСѓС‚ гытатьстрогать твои интимнСРРСРРСРРСРРР РРРРРРРСССМ РЅР°СЗать СРмущаться, Ррустить, тебе РРРРРРРРСРРСРРнекомфортно. РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРЅС‹.
• Р’РРльѐнство взрослых трогает детей тольРеРѕ безогаСРРРРСРР РІР·СЂРѕСЃ»С‹Рµ, которые делаютСЀто небезогасно. ОтаРеРёС… РІР·СЂРѕСЃ»С‹С… РРРјСѓ что некоторые РёР· РЅРёС… нездоровы Рё РёРј нужно лечение.
вЂтранный РІР·СЂРѕСЃРСРРСРРРРРРРРРРРРРРСС, СРРРРРР СРРРРРРСС, СЗРРРСС °, или что тебе гонравятся такие РіСЂРёРєРѕСЃРЅРРРРРРРРРСС. Рто негравда.
• Ніколи не йди за незнайомими людьми і не сідай у чужі машини, не має значення, що тобі кажуть. Наприклад, тобі можуть запропонувати подивитися на іграшки, або на собачку, або сказати, що хтось у біді і йому треба допомогти. У таких випадках спочатку скажи про це мені чи тому дорослому, що з тобою гуляє.
†Не РіРѕРІРѕСЂРё РґСЂСРіРёРј РІР · СЂРѕСЃР »С‹ Рј, С ‡ то С‚С ‹Р ± С‹ РІР °Р ± С‹ РІР ° РѕР °РЅР °Р °РЅР °Р °РЅР °РµС
• ЕсВи тебе иажется, что РіСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ что-то РЅРµ тоРРРРРРРРРРРРРРР ‰РµРЅРёСРё СѓС…РѕРґРё РѕС‚ негриятных людей.
вРРСРРРРРРРСССМСРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСР° Рѕ-то, что тебе РЅРµ нравится. РІСРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРСРРСРРРРРРРСРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРСРРРРРРСРРСРРРРРСРРСРРСРРРСРРСРРРСРРСРРСРРСРРСРРСРРСРРСРРРСРРРСРРРСРРРСРРСРРСРРСРРСРРСРРССР.
• Якщо таке станеться, важливо, щоб ти одразу сказав мені чи татові, щоб ми подбали про твою безпеку. Подумай, кому ще ти можеш сказати з дорослих, якщо мене чи тата не буде поряд?
• Дуже важливо завжди розповідати, що з тобою трапилося щось неприємне. Буває так, що тобі одразу не вірять, тоді треба продовжувати розповідати іншим дорослим, доки не зустрінеш того, хто повірить та допоможе.
• ЕслШ РІР·СЂРѕСЃ»С‹Р№ делает СЃ тобой что-то, что тебе РЅРµ РЅСЂР° вится или кажется странным, расскажи РјРЅРµ или папе. РњС‹ всегда говерим тебе Рё гоможем.
• Якщо ти сумніваєшся в чомусь, що тобі сказав робити інший дорослий, спитай у мене, я поясню незрозуміле.
• Навіть якщо дивна людина, яка торкається тебе, каже, що ти не повинен нічого говорити – наприклад, тому що їй буде погано, або твоїм батькам буде погано, або вона зробить тобі щось погане – це неправда. Він спеціально обманює, бо те, що робить, погано. Ти не винен, що тобі трапилася така людина, і ти не мусиш зберігати такий секрет.
• Главное – сказать РјРЅРµ или папе сразу же, как только Сѓ тебя Р ±СѓРґРµС‚ возможность. РРРРРРСРРСС, СЗСРР СРРРРРРРРРРРРРРРРСР,СРРРРСРССРРСРРРРРРРРРРРР СМСРР СРРРРРРРРРвстретился.

Висновок

РРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРр товыми. RљRѕRіRґR ° RІS <SѓS ‡ RoS, Rμ SЂRμR RμRЅRєR ° ± RїRμSЂRμS … RѕRґRoS, SЊ RґRѕSЂRѕRіSѓ, RІS <RЅRμ RіRѕRІRѕSЂRoS, Rμ RμRјSѓ з PS RїSЂR RІRoR ° «° C … Р RґRѕSЂRѕR¶RЅRѕRіRѕ RґRІRoR¶RμRЅRoSЏ RѕRґRoRЅ SЂR · °F. Р РЅРµ ждђте, С ‡ то РѕРЅ РЅР ° С ‡ РЅС’С ‚РїСѓРіР ° ться всея всея всея РІСЃРµЅ РІСЃРµЅ всех мееЅ€ РјРµ еѽ €µ Р’С‹, вероятно, говорите ему РїСЂРѕ правила РјРЅРѕРіРѕ раз, отвечаете РЅР° РІСЃРµ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, РґР° ещђ Рё проверяет Рµ, как ребђнок РІСЃС’ СЀто загомнил. РРРССРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР ¶РРРРРРСРРРР, СѓРёСЃРРРСРСРСРРРСРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС Р°Р±СЊСЋР·РѕРј (возможно, причина именно РІ «заговоре молчания»).

Напоследок хочу сказать, что РєСЂРѕРјРµ разговоров, есть РєРѕРµ-что очень важное , СЗто сильно снижает РІСЃРµ годобные СЂРёСБРеРё РґР»СР РИсех РґРµСРµ Рто доступность Рё открытость вас, родителей, для близкого эмоционального конта кта сребђнком. Рто интерес Рє его жизни, Рє его РґСЂСѓР·СЊСЏРј, учђбе, учителям, Рє его самочувствию Рё потреб РЅРЅСЃРј. РС, Рѕ РІРЅРёРјР ° С, РμР »СЊРЅРѕСЃС, С Рє СЂРμР ± С’РЅРєС Ре Рє С, РѕРјСѓ, С ‡ С, Рѕ СЃ РЅРёРј РїСЂРѕРёСЃС … РѕРґРёС Р’СѓРґСЊС‚Рµ для СЃРІРѕРёС… детей РЅР° расстоянии протянутой СЂСѓРєРё – Рё тогда это будет главным Р ·Р°Р»РѕРіРѕРј РёС… безогасности.

Більше цікавих статей про психологію та виховання читайте у блозі автора.