Навчання хлопчика. Особливі рекомендації

Дитячі психологи та педагоги переконані, що батьки мають покладатися на гендерні особливості психіки та розвитку, здійснюючи навчання хлопчика.

1. Навчання хлопчика має проводитись у діловій, спокійній обстановці. Емоції надміру завадять хлопчику правильно сприймати матеріал.

2. Хлопчику для включення у процес навчання знадобиться більше часу, ніж дівчинці. Виявіть терпіння.

3. За довгим етапом «настроювання» на навчання у хлопчика піде етап швидких дій. Важливо також підключити свою активність та гостру увагу, щоб встигати коригувати помилки.

4. Задавайте дитині чіткі критерії оцінки засвоєння матеріалу. Хваліть конструктивно, з обґрунтуванням.

5. Ніколи не порівнюйте результати хлопчика із результатами навчання інших.

6. Пояснюючи щось, ставлячи завдання, ґрунтуйтеся на хлопчачих інтересах. Але в ранньому віці цей ґендерний поділ може бути не так яскраво виражений. Тоді це не є обов’язковим пунктом. Головне, щоб це стосувалося того, що дитині подобається.

7. Подача матеріалу хлопчику обов’язково має ґрунтуватися на наочності.

8. Логічність у поясненні матеріалу є особливо важливою. Базуйтеся на отриманих ним раніше знаннях, досвіді. Вибудовуйте все, наголошуючи на закономірностях.

9. Інформація має подаватися хлопчику дозовано. Те саме стосується і завдань. Освоїли (виконали) одне – переходимо до іншого.

10. Будьте готові до того, що для хлопчика вкрай важливою є велика колекція всього нового. Новизна – запорука успіху у навчанні хлопчаків. Ви можете навчати тому самому, але на різних прикладах, у різній формі.

11. Хлопчикам просто необхідно пропонувати нестандартні завдання у навчанні.

12. Не намагайтеся постійно лаяти хлопчика за неакуратність у виконанні завдань. Це слабка риса більшості чоловіків.

13. Не давайте хлопцеві готову відповідь. Йому важливий сам пошук рішень та відповідей. Підводьте хлопчика висновку, але не робіть його самі.

14. Давайте дитині вибирати свій шлях до правильного вирішення.

15. Для хлопчиків особливо цікаво освоювати матеріал у ситуації конкуренції та зручно виконувати завдання наодинці.