Якими бувають діти або 4 типи характеру

Діти-екстраверти

До цього типу відносяться всі маленькі непосиди, вкрай енергійні та товариські. Вони завжди відкриті для зовнішнього світу, їм просто потрібна компанія. Свою радість і захоплення виражають бурхливо, у горі ллють гіркі сльози. Легко захоплюються, з ентузіазмом беруться за кілька справ одночасно, хоча часто не доводять їх до кінця. Можуть бути необов’язковими та непунктуальними, їм складно зберігати концентрацію уваги протягом тривалого часу – на розвиток цих важливих якостей батьки мають звернути увагу з раннього віку. 

Діти-інтроверти

Малята-інтроверти тихі та мовчазні. Уважні та чуйні, вони гостро реагують на критику, але часом пригнічують свої почуття вже змалку. Зауваження на їх адресу часто ранять, тому у разі постійного пресингу сторони батьків або однолітків дитина може затискатися. Однак такі натури відзначають тонкі деталі, відчувають музику, найменші нюанси у взаєминах, часто ведуть щоденник. Ці діти небагатослівні, але чудово виражають себе у творах. Батьки повинні ставитись до таких дітей вкрай делікатно.

Інтуїтивні малюки

Цьому типу притаманні фантазія та уява. Такі діти творчі , люблять ліпити, співати, малювати Як тільки освоїли листа, тут же починають писати власні вірші та оповідання. Дещо безладні та розсіяні, вони піддаються поривам і легко захоплюються. Часто саме про таких малюків кажуть, що вони «ворон рахують». З дрібними представниками інтуїтивного вигляду необхідно займатися, заохочувати до реалізації творчих здібностей, інакше, дорослішаючи, вони втратять творчий потенціал — цього не можна допускати.

Сенсорні діти

З перших років життя діти цього намагаються все розібрати і поламати з єдиною метою — дізнатися, як та чи інша річ влаштована. Люблять грати з кубиками, збирати з конструктора різноманітні фігури. Їм подобається порядок, вони завжди радо допомагають батькам у веденні домашнього господарства. Власники логічного та аналітичного мислення, прекрасні фізики та математики, вони нерідко мають деяку схильність до художньої творчості. До цих дітей із раннього дитинства потрібно ставитися як до рівних, зрілих особистостей.