

Зорові диктанти – ефективний розвиток пам’яті

Зорові диктанти (фото: Fotolia)
Хороша оперативна пам’ять знадобиться молодшому школяру у багатьох напрямах навчання. Благотворно вплинути на розвиток пам’яті можуть зорові диктанти. Їхнє проведення організувати в домашніх умовах не складно. Головне – їх треба писати щодня.
Особливу популярність серед вчителів та батьків завоювали зорові диктанти за методикою І. Т. Федоренко. Це вже готові картки (18 наборів за 6 пропозицій). Існують навіть он-лайн презентації. Після тренування пам’яті з ними дитина збільшить здатність запам’ятовувати з 8 до 46 літер. Робота за картками І. Т. Федоренко не займе багато часу – на 6 пропозицій йде 5-8 хв.
Іноді вчителі дозволяють собі трохи змінити тексти наборів, але зберегти дотримання принципів їх складання. Ви також можете не купувати набори, а проводити зорові диктанти на основі своїх карток.
Отже, як проводяться зорові диктанти?
- Готуємо горизонтальні картки із щільного паперу. На кожній пишемо друкованими літерами по 6 речень. Перше речення має складатися з 6-8 слів. Кожне наступне – на 1 літеру більше.
- Закриваємо аркушем паперу всю картку.
- Потім зрушуємо лист вниз, відкриваючи лише 1 пропозицію.
- Даємо дитині 4-7 секунд, щоб запам’ятати пропозицію.
- Після закінчення часу знову закриваємо листом пропозицію.
- Просимо дитину записати її.
- Якщо дитина каже, що не запам’ятала, доброзичливо просимо її записати те, що запам’ятала. І висловлюємо своє прохання більше запам’ятати наступного разу.
Далі так само чинимо з наступними 5-ма пропозиціями.
Як свідчить практика, через 2 міс. ви зможете побачити результативність цих занять у успіхах дитини.
Зазначимо, що зорові диктанти не лише покращать пам’ять. Наприклад, ви зможете помітити, що і техніка читання дитини стане краще.
А ти проводила колись для дитини зорові диктанти? Поділися відгуком про їх ефективність у коментарі.
Думка редакції може не збігатися з думкою автора статті.
Використання фото: П.4 ст.21 ЗУ «Про авторське право і суміжні права» - «Відтворення з метою висвітлення поточних подій засобами фотографії або кінематографії, публічне повідомлення або повідомлення творів, побачених чи почутих під час таких подій, в обсязі, виправданому інформаційною метою.»
Будьте першим, хто залишить відгук