Унікальний тест, який розповість про приховані страхи дошкільника

Психологи утверждают, что РєРѕРіРґР° ребенок рисует, то передает нам сообщение, Р·Р°С€РёС „рованное в образах. РѓР° что же стоит обратить внимание?

РсточниРе: Legion-Media

Зображуючи найпростіших людей, предмети, пейзажі, дитина несвідомо відбиває і своє ставлення до них, висловлює переживання, показує і приховані риси характеру дитячі комплекси та свої страхи. Пропонуємо вам разом з дитиною пройти психологічний тест, який відкриє вам: як дитина відноситься до зовнішнього світу, як вона себе позиціонує, які можливі страхи та комплекси є у малюка. Все це важливо знати батькам та психологам, щоб вчасно відкоригувати негативні моменти. Адже не все дитина може і хоче розповісти та показати батькам.

«РРРСР»РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРјРѓРѓРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРјРѓРѓРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРјРѓРјРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРјРѓРѓРјРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРјвѓ

Ртот тест помогает узнать, как ребенок реагирует на стрессовую ситуацию, как адРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРѓРѓРѓРѓРђРРРРР ‚РІР° необходимо развить Сѓ дошколСМРЅРёРёР°, чтобы РРРЅВ ПССМСССС СнАгриятннСѴСРРРР.

Что нужно: РґРІР° альбомнСЛС… листа; иарандаши (РЅРµ менее 12 тук разннго цвета); астик

Завдання:

R “R ° R№S‚Rµ СЂРµR ± РµRЅRєSѓ перRIS‹ Р№ Р “РёСЃС‚, СЂР ° СЃРїРѕР “ожив веЀт ожив веЀтннонМЀт Предложите нарисовать СЗРµРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС РёС‚СЊ того же герсонажа РіРѕРґ дождем.

На які характерні особливості манери малювання корисно звертати увагу батькам, щоб краще розуміти свою дитину?

РсточниРе: lifter.com.ua

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Покроковий малюнок поні з мультфільму «Мій маленький поні»

натиск

• Ровный и умеренный РіРѕРІРѕСЂРёС‚ об уравновешенности, гибкости, самообладании, склонности РѕР±РґСѓРјС‹ вать СЃРРРРРРРРРРСРРСРРРССР.
• RЎRoR “SЊRЅS <R№ â €” RѕV RЅR ° RїSЂSЏR¶RμRЅRoRo, RІRѕR “Rμ, RЅR ° RїRѕSЂRoSЃS, RѕSЃS, Ro, RІS <SЃRѕRєRѕRј SѓSЂRѕRІRЅRμ SЌRЅRμSЂRіRoRo, SЃS, SЂRμRјR” RμRЅRoRo RїSЂRμRѕRґRѕR “RμRІR ° С, SЊ SЃRѕRїSЂRѕS, RoRІR” RμRЅRoRμ (РёРЅРѕРіРґР ° это РјРѕРіСѓС ‚Р ± С‹ С‚С РёВ РґРµР№СЃС‚РІРёСЏ РЅР ° Р · РѕРЅР ° Р · РѕРЅР ° злооало).
• РђВ РІРѕС‚ слабый указывает на общую нерешительность, неверие РІВ СЃРІРѕРё силы, Р ·Р°РЅРѓР¶РµРЅРЅСѓСЋ СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС. МалыСнуждается в годдержке и одобрении.

РќРѕ! Если ребенок долгое время находится в условиях, РєРѕРіРґР° ему приходится сдерживать СЃРІРѕСЋ активность („быть хорошим и правильным” в садике), то через сильный нажим РІВ СЂРёСЃСѓРЅРєРµ он может „сЃЃЃывать”накогивтуюсснАргРоСО.

Розмір

• Вольшие крупные элементы часто означают эгоцентризм, стремление к экспансии , РРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРССЊСЊ.
• А маленькие человечки, РґРѕРјРёРєРё — признак робости, тревожности, ощущение собственной незначимости, сдержанности в гроявлении чувств, зажатоС.

РќРѕ! СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР »СРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРѓРѓРѓРђРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРГРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРРРРРРРРРРРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРрРррРррр aррррррррРРРРРРРРРРРРГРн.

РРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРР

• Если малыш обычно рисует в центре, значит, ему комфортно, РѕРЅВ Р±Р» агоголучен.
• Картина смеѐРРРСССССЏ вграво — интерес Рев Р±СѓРґСѓСРРРРРРРРРРРРРР
• Ліворуч – ознака інфантильності.
• Зверху листа малюватиме фантазер та оптиміст, знизу — песиміст.

РќРѕ! РРРРРРРРРРРРРСРРРРРРСРРРРРРаааСааСааСааСааСааСР°РРСР°РРСР°РРРРРРРРРРРРРРРаааСР°РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРаааСР°РРРРРРРРРРРРРРааааСР°РРРРРРРРРРРРРРРРааааРРРРРРРРРРРРРРРРРааСааСР°РРСР°РРСР°РРСагѰ К тому же оСЗень РјРЅРѕРіРѕРµ зависит от сСОжета картины.

Палітра

• Если обычно используется 1 цвет, это указывает на боязнь проявить сеР±СП.
• Від 2 до 5 — дитина відкрита для нового, гнучка, впевнена в собі.
• Понад 7 кольорів означає емоційну рухливість (нестійкість).
• RџSЂRμRoRјSѓS ‰ RμSЃS, RІRμRЅRЅRѕ S, RμRјRЅS <Rμ RІRμS, R ° С † RіRѕRІRѕSЂSЏS, RѕV SЃRєR “RѕRЅRЅRѕSЃS, Ро RєV RѕS, SЂRoS † ° F S, RμR” SЊRЅS <Rј SЌRјRѕS † RoSЏRј, RїRѕRґR ° RІR «RμRЅRЅRѕSЃS, Ро.
• Яркие †”РЅР ° В Р ° ктивноЃС‚С, жиР· нерР° достностС.

РќРѕ! P’S ‹P ± PsСЂ S † PIPµS‚R ° P · P ° PIRёSЃRёS  от нР° СЃС‚СЂРѕРµРЅРёС РІВ РєРѕРЅРєСЂРºС РІВ РєРѕРЅРєСЂРРЅРєСЂРРЀРЅРєСЂРµ К тому же в возрасте около 6 лет дети начиннСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР„половому признаку” (розовый — „девчачий”), выбирая для СЂРёСЃСѓРЅРєР° „свою” палитру. РђВ РІРѕС‚ став гостарше, РјРЅРѕРіРёРµ, наоборот, старателСРРРРРРРРРРРРРРРР РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРСЃЃЏЃЃЃнаѐЃЃУЃАнАнАнАнАнАРСРРРРСРРРРССРРРРССРРацвета.

Джерело: instagram@ksuch_ok

Манера малювання

• Чіткі лінії малюнку говорять про схильність детально аналізувати те, що відбувається, оцінювати ситуацію, часом надто йдучи до тями.
• Непостійні контури (десь промальовані, десь — ні) вказують на імпульсивність, схильність до емоцій у складних обставинах.
• Штрихування – напруга, тривожність, страх зробити щось не так (страх покарання). Тонкі ескізні лінії – дитина відрізняється підвищеною вразливістю і недовірливістю.
• Зображення примітивне (“палиця, палиця, огірочок”) – малюк шукає схвалення, підтримки.

Кольорова гама

• РћС ‡ РμРЅСЊ СЏСЂРєРёРμ РѕС, С, РμРЅРєРё †“СЃРєР» РѕРЅРЅРѕСЃС, С РїСЂРμСѓРІРμР »РёС ‡ РёРІР ° С, СРРРРРСРРРμРРРРРРРμРРРРРРμРРРРРРР ‡ Р …
• Темні тони — страх осуду в складній ситуації, погані передчуття.
• R§RμS, RєRѕRμ C † RІRμS, RѕRІRѕRμ SЂR ° F · ° RіSЂR RЅRoS ‡ RμRЅRoRμ RїRμSЂSЃRѕRЅR ° R¶R ° рев RЅRμRїRѕRіRѕRґS <€ «RѕSЃRѕR · RЅR ° RЅRoRμ рев RїRѕRЅRoRјR ° ± RЅRoRμ SЂRμR RμRЅRєRѕRј SЃS, SЂRμSЃSЃRѕRІRѕR№ SЃRoS, SѓR ° С † РёРё, СЃРїРѕСЃРѕР ± РЅРѕСЃС, С СѓРІРёРґРμС, СЊ РμРμВ РІРѕР · РјРѕР¶РЅС <Рμ РїСЂРёС ‡ РёРЅС <, РѕС † РРѕРѕРѕРРРѕРѕРРРѕРѕРѕРРРёСРРСРѕРѕРРРёСРРРѕРѕРμРЅРёС ,,

антураж

• Чем Р ± РѕР »СЊС € Рµ РєР ° пел СЊ дождя, тем СЃРёР »СЊРЅРµРµ реР± енее реР± ен РњРЅРѕРѕРЅРѕРѕРЅРЅРѕРѕРЅ
• Рідкісні струмки – малюк не переживає: проблеми скоро підуть.
• Хмари – загроза великих неприємностей, покарання. Небо затягнуте – занепадний настрій.
• ужи уиазывают на СЗувствителСМРЅРЈСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС СРРР-РРРРСРРРРРРРРР.
• Парасолька – символ зв’язку з батьками; розкритий – очікування допомоги від мами, закритий – від батька.
• ОтсутстРРРРРРРРнта, РесЂС‹Серё — РёРЅСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРмостоятеРСЊРЅРѕ.

Масштаб, становище

• ЧеRј крупнее перСРѕРЅР ° Р¶, тем Р »СѓС ‡ С € Рµ дети сети СЃРїСЂРё СЃРїСЂР °СРЃРїСЂР °СРЃРЂРЏРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЂРЅРЂРЂРЂРЂРЂРЂ
• Маленька фігурка говорить про бажання перекласти на інших.
• Величезна ж, що не вміщується на аркуші, – дитина фокусується на емоціях і не може здорово оцінити те, що відбувається.
• Малюнок зверху листа – розгубленість, відхід у світ фантазій. Внизу — пригніченість, відчуття безвиході та неможливості змінити ситуацію.
• Р’В СЬентре — готовность САРРССать гроблемы.
• РРРРРСРРРРРРРР РІРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРјРјРјРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРЗXNUMXр.
• Вправо — привязанность к отцу, стремление произвести на него впечатление СЃРІРѕРёРј поведением в сложных обстоятелСМСССвах.
• Фігура у профіль, зі спини – дитина йде в себе, звідси складнощі у налагодженні контактів.
• Герой повернутий вліво – малюк зосереджений на собі, не дуже рішучий.
• Повернути праворуч — активний, оптимістичний, думає про майбутнє і готовий розвиватися.

Образ герснажа

• РџРѕР» указывает на модель поведения в стрессовой ситуации: мужской характеризует реш ительность, Р°Ретивные действия РІВ РіРѕРёСБРеРµ выхода; жеRЅSЃRєRёR№ †”РїR ° СЃСЃРёРІРЅРѕСС‚С, РґРѕRјRёRЅRёSЂRsRIR ° РЅРёРµ РёРЅС‚†СѓРёС .
• „Зміна статі” у другому малюнку вказує на зміну стилю поведінки. Якщо зображено героя протилежної статі, отже, дитина переймає чужу модель поведінки (когось із рідних).
• Вік символізує рівень якостей, що допомагають приймати рішення: доросла людина – розважливість, дитина – потреба в опорі.
• Р’РѕР “СЊС € Р ° СЏ РіРѕР” РѕРІР ° †”РІС‹ СЃРѕРєРёР№ интелл РµРєС ‚, РёР · СРЅРЅС‚Рº РјР ° Р »РµРЅСЊРєР ° СЏ РіРѕРІРѕСЂРёС‚ РѕВ РЅРёР · РєРѕР№ РѕС † енке умствее умствеЁнннннннннннннннно
• Крупный торс — СЃРёРјРІРѕР» неудовлетворенности (хотелось бы быть супергероем, завоевать РІРѕСЃС …Рещение); СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРВРРРРРРРРРРРРРРРѓРѓ,РѓРѓРђРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРё, СѓРѓРђРѓРѓРѓРѓРѓРѓРѓРё, Сѓ.
• Покатые глечи РіРѕРІРѕСЂСЏС‚ об унынии, отчаянии.
• Особа: погано промальована — небажання помічати проблеми та боротися із труднощами. Зображено детально – активність, значимість стосунків з іншими людьми.
• Руки: розведені убік – відкритість; заховані за спиною – неготовність до компромісів, негнучкість. Притиснуті до тіла – символ скутості.
• Події персонажа (тікає, радіє, сидить у калюжі) безпосередньо відображають реальну поведінку дитини на стресі.

Рсточник: Instagram @dipeshkova

Вивчаємо шедевр

Фігура помітно виросла на другому малюнку. Значить, дитина почувається старше при зіткненні з труднощами, і це приносить йому задоволення. Хоч він і використовує звичну модель поведінки — допомогу та підтримку з боку мами (злегка повернутий ліворуч), вона вже зжила себе, і він внутрішньо готовий „відділитися” і діяти сам. Правда, поки що він не бачить, як це зробити, озираючись у минуле і без опори на чоловічий зразок. Саме час разом подумати, як можна діяти у скрутних ситуаціях („розгорнути” ніжки праворуч, у майбутнє).

Важливо!

Р • СЃР »Ре РЅР ° В СЂРёСЃСѓРЅРєР ° С … РјРЅРѕРіРѕ РЅРμРіР ° С, РёРІРЅС <С … СЌР» РμРјРμRЅС, РѕРІ, РїСЂРμРμРЅРРѕРІ, РїСЂРμРμРРРРѕРІ, РїСЂРμРμРРРСРРСРСРРРРРРРРРРРСРСРСРСРРРРРРРСРСРСРРРРРРРСРСРРРРРРРРР ° Р ° С, РЅРѕРіРѕ РЅРμРіР ° С РїРѕВ РєР ° СЂС, РёРЅРєРμ рев РїСЂРёРґСѓРјР ° ть неожидР° РЅРЅС ‹Р№ РїРѕРІРѕЂРѕС‚: „Что Р РРѕР. R “RѕR ± Р ° RІSЊS, Rμ RІS, RѕSЂRѕRіRѕ RіRμSЂRѕSЏ (vЂћRїRѕRјRѕS ‰ RЅRoRєR ° vЂќ) €” RїRѕRґSЃRєR ° R¶RoS, Rμ RЅRѕRІS <Rμ SЃRїRѕSЃRѕR ± С <RїRѕRІRμRґRμRЅRoSЏ RІV SЃS, SЂRμSЃSЃRμ.

І, звичайно, слід розуміти, що інтерпретація малюнків не безперечно однозначна. Не варто, виявивши 1–2 ознаки, що насторожують («О, жах, він намалював все чорним!»), робити висновки і шукати вирішення «страшних проблем». (До речі, багато малюків віддають перевагу чорному, тому що він дуже чіткий і контрастний). Для непрофесійного психолога дитячий малюнок може стати лише орієнтиром, сигналом поспостерігати за особливостями поведінки, придивитися до певних нахилів.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
10 вещей, которые нелСМР·СЏ загрещать ребенРеСѓ
РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСЏЃЃигатьиненавредить