РРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР ВРРРРРРР РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР^С^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ЂўЃнЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃЃниРВРРРРРРРРРРРРР
Шкільний подовж: головні «за»
1. Школяру забезпечено достатнє спілкування з однолітками чи учнями інших класів.
2. Дитина поїсть вчасно.
3. Вчитель на подовжувачі може додатково пояснити дитині пройдений матеріал, допомогти зрозуміти домашнє завдання або навіть наштовхнути на рішення і проконтролювати його виконання.
4. Шкільна продовжка зазвичай включає захоплююче дозвілля: ігри, відвідування кінотеатру, театру, театру ляльок, обов’язкові прогулянки, візити до бібліотек та музеїв, екскурсії.
5. Під час шкільного продовження учень може відвідувати гуртки, спортивні секції, додаткові заняття та репетиторство, які організовані у рамках цієї школи.
6. Дитина перебуває під наглядом (з відповідальністю вчителя за неї).
7. Шкільний подовжень не коштує стільки ж, скільки щоденна няня для однієї дитини.
8. Вам не потрібно турбуватися про те, щоб швидше втекти з роботи за дитиною після уроків, або переживати, як вона дістанеться додому сама.
Шкільна продовжка: головні «проти»
1. Все ж таки не варто перебільшувати увагу, яку може приділити один учитель усім учням продовження.
2. Деякі групи подовженого дня можуть поєднувати учнів класів різних паралелей.
3. Якщо у дитини встановилися складні стосунки у класі, то це напружене спілкування їй доведеться терпіти ще й під час продовження.
4. Діти, які не люблять шкільне харчування можуть бути практично голодними весь день. Або ж вони витрачатимуть кишенькові гроші на булочки та батончики з газуванням.
5. Шкільний подовжувач не дає дитині вільної можливості відвідувати гуртки, секції в інших установах. Звісно, якщо його не відведуть туди батьки.
6. Шкільна продовження не рівнозначна часу з батьками.
А ти «за» чи «проти» шкільного продовження? Поділися думкою у коментарі.
Думка редакції може не збігатися з думкою автора статті.
Використання фото: П.4 ст.21 ЗУ «Про авторське право і суміжні права» - «Відтворення з метою висвітлення поточних подій засобами фотографії або кінематографії, публічне повідомлення або повідомлення творів, побачених чи почутих під час таких подій, в обсязі, виправданому інформаційною метою.»
Будьте першим, хто залишить відгук