Эмоциональное развитие ребенка: почему это важно?

Многие современные родители с утра до вечера заняты на работе и почти не успевают общаться с детьми. Источниками впечатлений для крохи становятся телевизор или игрушки. Уставшей маме проще посадить малыша смотреть мультфильмы, чем отвечать на его вопросы или вместе играть.

Счастливый ребенок (Фото: ЦФА Бурда)

Исходная точка в формировании эмоциональных реакций младенца — так называемый комплекс оживления. Он может проявляться уже с третьей недели жизни. Кроха внимательно смотрит на маму (папу, бабушку, сестру, любимую игрушку), узнает, улыбается, радостно машет ручками и дрыгает ножками. При недостатке эмоционального общения, при игнорировании потребностей малыша (в пище, комфорте, тепле, ласке) появление комплекса оживления откладывается. Для врачей это тревожный сигнал, который может говорить о задержке умственного и психического развития  малыша.
Если мама часто берет ребенка на руки, разговаривает с ним, поет ему песенки, то в первом полугодии кроха дарит родителям и яркие улыбки, и радостные возгласы. После полугода более разнообразно выражены отрицательные эмоции: малыш может обижаться, жалобно хныкать, сердиться, обнаруживается множество оттенков недовольства, смущения.
Посмотрите, я расту!
При приближении кризиса трех лет часто наблюдаются бурные эмоциональные реакции на трудности, с которыми сталкивается ребенок. Малыш уже пытается многие вещи делать самостоятельно, но у него еще не все получается. Очень важно в это непростое время поддержать ребенка и словом, и делом. Если рядом нет взрослого, который готов прийти на помощь, вполне вероятна эмоциональная вспышка. Например, крохе не удается дотянуться до игрушки, он начинает топать ногами, кричать. Причиной гнева в этом случае может быть не „вредная” игрушка и не собственное бессилие, а отсутствие внимания со стороны взрослых.
Спокойнее реагируйте на капризы. Ес­ли ребенок поймет, что родительское внимание легче всего получить с помощью слез или злости, будьте готовы к тому, что он станет закатывать истерики чаще, пытаясь добиться желаемого.
А что делать, если малыш не капризничает, а действительно расстроен, например, пропажей любимой куклы? Постарайтесь понять ребенка: у него настоящее горе. Посочувствуйте ему, помогите в поисках игрушки! Ведь помимо эмоцио­нального тепла он ждет от вас непосредственного участия в своих делах, будь то освоение столовых приборов или строительство башни из кубиков. А еще помните, что кроху легко отвлечь. Веселой игрой, интересным рассказом.
Не пренебрегайте личным общением! Расскажите сказку на ночь, это не займет много времени, а через несколько лет ребенок будет вспоминать, как вы читали ему историю „О глупом мышонке”. Эти теплые воспоминания детства не забудутся и не сотрутся из памяти, они действительно  важны.
Герои не плачут?
Дети различны в проявлении эмоций: одних может расшевелить лишь значимое событие, вроде большого детского праздника или похода в кино, другие скачут от радости, найдя на улице красивый камешек. Но и те и другие малыши еще не всегда могут понять, что с ними происходит, контролировать свои переживания. Будьте рядом, чтобы научить, объяснить, порадоваться вместе с ребенком.
Позвольте малышу выражать и негативные эмоции: в беседе с вами, в рисовании, в игре. Постоянное подавление обиды, досады чревато появлением невротических симптомов, таких как кусание ногтей, сосание пальчика, энурез.
Главное — помнить о том, что моделью поведения для крохи являетесь вы сами. И сколько бы вы ни рассказывали, как важно уметь искренне радоваться и сочувствовать, если вы не жалеете старенькую бабушку или раздражаетесь из-за досадных мелочей во время праздника, кроха последует вашему примеру.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как научиться контролировать свои эмоции в стрессовых ситуациях?